【摘 要】
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《红楼梦》的立体式网状结构问题,以及把网状具体化、形象化的操作,前辈学者已有不同程度的尝试。笔者在此基础上,应课堂教学的需要,用感性的描绘和理性的提炼相结合的方法,
【机 构】
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中央民族大学文学与新闻传播学院 邮编:100081;
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《红楼梦》的立体式网状结构问题,以及把网状具体化、形象化的操作,前辈学者已有不同程度的尝试。笔者在此基础上,应课堂教学的需要,用感性的描绘和理性的提炼相结合的方法,构建出立体式网状结构模型,来阐释《红楼梦》的结构。在宏观上将“渔网”的轮廓勾画得更为清晰。在微观上把纲、线、目等网中成分,对应到小说结构的纲领、线索、关目等要素上去。具体操作是:将纲领这根由三条主线编织的粗绳,横向放置于网口上端;将人、事、物等线索分类梳理;将网眼之间的衔接和对称等关系引入小说关目(主要情节)问题的考察。这一结构分析的视角和方法在本科教学中应用,收到了适合空间维度、适合传播对象的诠释效果。
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