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文章运用实践共同体和活动理论,对某高校(以下简称G校)的一外语教学课程组所组建的实践共同体进行了分析,探讨了实践共同体的建立和具体运行,分析了实践共同体是如何促进外语教师专业发展的,并揭示其给大学英语教师专业发展机制建构带来的启示.
从“边缘”到“核心”r——论实践共同体视域下的大学英语教师专业发展
【摘 要】
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文章运用实践共同体和活动理论,对某高校(以下简称G校)的一外语教学课程组所组建的实践共同体进行了分析,探讨了实践共同体的建立和具体运行,分析了实践共同体是如何促进外语
【机 构】
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广东外语外贸大学
【出 处】
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现代英语
【发表日期】
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2020年19期
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