【摘 要】
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提高小学生数学整理反思能力的有效路径 【摘 要】《2011版小学数学新课程标准》明确指出要培养学生初步形成评价与反思的意识。反思能力是人们生活、工作、学习不可或缺的生命要素，是中国学生发展核心素养中的重要组成部分。本文就如何提高小学生数学整理反思
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提高小学生数学整理反思能力的有效路径
【摘 要】《2011版小学数学新课程标准》明确指出要培养学生初步形成评价与反思的意识。反思能力是人们生活、工作、学习不可或缺的生命要素，是中国学生发展核心素养中的重要组成部分。本文就如何提高小学生数学整理反思能力展开探索，抛砖引玉。
【关键词】小学生;数学整理反思能力
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）33-0068-02
An Effective Path to Improve the Introspection Ability of Primary School Students in Mathematics
（The Ninth Primary School of Yantai Economic and Technological Development Zone，China）YANG Yongli
【Abstract】The 2011 edition of the new curriculum standard of primary school mathematics clearly points out that it is necessary to cultivate students' consciousness of initial evaluation and reflection. The ability of reflection is an indispensable life factor in people's life， work and study， and an important part of the development of Chinese students' core accomplishment. This paper explores how to improve the ability of primary school students to sort out the mage.
【Keywords】Primary school students;Ability of mathematical reflection
一、“循序渐进式”课堂整理反思策略
课堂是培养学生整理反思能力的主要阵地，课时知识的整理反思是基础，只有把每一节课的知识点梳理掌握透彻了，才能在此基础上梳理一个单元乃至全册教材的知识体系。
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