【摘 要】
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一、教学背景rn语音课是小学阶段的常见课型,主要是探索单词的发音规律,能够判断单词的发音规则,培养学生的单词拼读和拼写能力.但由于语音教学的知识性较强,且活动形式单一,
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一、教学背景rn语音课是小学阶段的常见课型,主要是探索单词的发音规律,能够判断单词的发音规则,培养学生的单词拼读和拼写能力.但由于语音教学的知识性较强,且活动形式单一,教师教学时容易陷入唱“独角戏”的尴尬局面.而绘本趣味性强,词句复现率高,在语言产出阶段融入绘本学习,既可以帮助学生巩固语音,又能让学生在语境中主动拼读,完成音、形、义三个维度的匹配(毕玲,2020).rn近日,笔者有幸执教了一节自然拼读与绘本教学相融合的展示课,在试教及磨课过程中,收获了很多感悟和启发.本节课的教学内容是译林版《英语》四(上)Unit 7 How much? Sound time 板块及绘本“In the van”赏析,主要教学目标是学生能进一步体会Vv的字母音和音素音,运用自然拼读法拼读出Sound time 和绘本中含有字母 v的简单单词,做到“见词能读,听音能写”.
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