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英语学习活动观认为,教师应在课堂上为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动,使学生在主题引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,基于已有知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中.
基于英语学习活动观的小学英语语法课教学实践
【摘 要】
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英语学习活动观认为,教师应在课堂上为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动,使学生在主题引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,基于已有知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中.
【机 构】
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江苏省南京市雨花台区教师发展中心
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2021年21期
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