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一、学生分析
本节课的授课对象为五年级的学生，他们具有一定的抽象思维能力，能基于一定的能引导透过现象看到事物的本质，能掌握一定的定义性概念，但是在学习中仍需要具体经验的支持。
学生学习本课之前，学生已经学习了I will do sth句型。同时，学生已具备一些听、说、读、写的基本技能，能围绕“节日活动要做什么事情”这一话题，口头表述并写出简单句子。
二、本课时的教学内容分析
本课时的内容是围绕 “节日活动”这个主题，运用sb will do sth 句型进行教学。本课时具体的教学内容是关于Easter party和 birthday party，以电子邮件传递信息的形式讨论节日活动安排。
本课时的内容以“制作生日聚会请柬”这一任务，把过生日的相关词汇有机地连接在一起。教师鼓励学生综合运用所学语言表达自己的想法和和制定活动计划。
（一）本课时的教学重点
围绕Easter，学习相关词汇和句型sb will do sth.
能围绕本课时的重点句型sb will do sth制作生日聚会请柬。
（二）本课时的教学难点
能围绕“制定生日聚会请柬”这一主题，连续性地描述自己的活动安排。
由制定生日聚会请柬拓展到制定其它请柬。
（三）教学目标
1. 语言知识
【词汇】复习有关节日活动的词汇。
【句子】复习问答有关节日活动的句型。
【篇章】读有关Wu Yifan复活节聚会的请柬;读相关回函的小册子。
2.语言技能
学生能用学到的语言知识就相关节日活动进行交流。
学生能对收到的请柬做出书面的回应。
学生能看懂请柬，并能回答相关问题，写出简单的生日聚会请柬。
3.学习策略
以小组合作学习的方式引导学生归纳有关Easter party活动的词组。
通过反复操练的形式自主学习的学习态度，掌握拓展学习的方法，注意归纳所学语言的归律，并能举一反三，灵活地运用规律。
熟练运用本课时所学内容制定各种节日活动请柬。
4.情感态度
学生能够对英语课堂感兴趣，积极参加各种活动。
增强学生的民族意识，培养学生尊重民族文化、热爱传统节日活动。
5.文化意识
了解西方Easter的来历，及西方人怎样过Easter.
三、教学过程
Step1：Warm-up
1. Greetings
T： Hello， boys and girls. How are you today？ Let’s listen to music
2. Free Talk（A school calendar）
T： When is New Year’s Day？
Ss： It’s in January.
…
（设计意图：根据school calendar，复习学过的节日活动和月份，以及相关问答句型，巩固所学知识。）
Step2：Presentation
T： Boys and girls， there are two Days left， look at the school calendar carefully， find them and tell me. （After Some of Ss tell the right answers： Easter and Christmas。）
T： Yes， you are right. They are Easter and Christmas left. Boys and girls， can you tell us something about Christmas？ （Maybe some students can say： Christmas is Jesus Christ’s birthday or maybe not.）
The teacher continues to say： Jesus Christ is a great man. After he died seven days， he relived. That day is called Easter. Today we will talk about Easter.
（设计意图：教师通过school calendar先引出Christmas，再引出Easter，不仅仅让学生了解两个西方节日之间的联系，更重要的是呈现本课时的主题Easter.）
Step3：Pre-task.
[PPT] Present the verbal phases and teach them.
T： Now， boys and girls， Easter is coming. What will we do on Easter？ We will…
教师利用PPT呈现相关的图片和动词短语.
（设计意图：在这里突破本课时的重点和难点，为学生在后面的篇章阅读做好铺垫。）
Step4： Production
Students make their birthday invitation.
1. T： My birthday is in May. I want to have a birthday party. What will you do if you have a birthday party？ Dance？ Play games？ Make a wish？ Sing the birthday song？ Eat noodles or a birthday cake？ （教师一边说一边在PPT上呈现图片和相关单词）
2. Teach the words about birthday party.
T： Read after me.
3. Write three sentences like this： I will…
T： Now， please write three sentences if you have a birthday party. You can write like this： I will …
4.The students make their own birthday party invitations and fill in their worksheets.
T： My birthday is coming. I decide to have a birthday party. I have made my own birthday invitation. Look！ Here is it. Boys and girls， can you design your own birthday party invitation？
Ss： Yes.
T： Take the paper like this. Do it now.
（设计意图：以学生为本，充分发挥学生的想象力和创造力，让学生根据设计自己的生日请柬。）
Step5： Conclusion
T： Today you did a good job. What have we learned today？ Who can tell me？
（设计意图：让学生来谈他们学到了什么，能够达到检测整节课教学效果的目的。）
本节课的授课对象为五年级的学生，他们具有一定的抽象思维能力，能基于一定的能引导透过现象看到事物的本质，能掌握一定的定义性概念，但是在学习中仍需要具体经验的支持。
学生学习本课之前，学生已经学习了I will do sth句型。同时，学生已具备一些听、说、读、写的基本技能，能围绕“节日活动要做什么事情”这一话题，口头表述并写出简单句子。
二、本课时的教学内容分析
本课时的内容是围绕 “节日活动”这个主题，运用sb will do sth 句型进行教学。本课时具体的教学内容是关于Easter party和 birthday party，以电子邮件传递信息的形式讨论节日活动安排。
本课时的内容以“制作生日聚会请柬”这一任务，把过生日的相关词汇有机地连接在一起。教师鼓励学生综合运用所学语言表达自己的想法和和制定活动计划。
（一）本课时的教学重点
围绕Easter，学习相关词汇和句型sb will do sth.
能围绕本课时的重点句型sb will do sth制作生日聚会请柬。
（二）本课时的教学难点
能围绕“制定生日聚会请柬”这一主题，连续性地描述自己的活动安排。
由制定生日聚会请柬拓展到制定其它请柬。
（三）教学目标
1. 语言知识
【词汇】复习有关节日活动的词汇。
【句子】复习问答有关节日活动的句型。
【篇章】读有关Wu Yifan复活节聚会的请柬;读相关回函的小册子。
2.语言技能
学生能用学到的语言知识就相关节日活动进行交流。
学生能对收到的请柬做出书面的回应。
学生能看懂请柬，并能回答相关问题，写出简单的生日聚会请柬。
3.学习策略
以小组合作学习的方式引导学生归纳有关Easter party活动的词组。
通过反复操练的形式自主学习的学习态度，掌握拓展学习的方法，注意归纳所学语言的归律，并能举一反三，灵活地运用规律。
熟练运用本课时所学内容制定各种节日活动请柬。
4.情感态度
学生能够对英语课堂感兴趣，积极参加各种活动。
增强学生的民族意识，培养学生尊重民族文化、热爱传统节日活动。
5.文化意识
了解西方Easter的来历，及西方人怎样过Easter.
三、教学过程
Step1：Warm-up
1. Greetings
T： Hello， boys and girls. How are you today？ Let’s listen to music
2. Free Talk（A school calendar）
T： When is New Year’s Day？
Ss： It’s in January.
…
（设计意图：根据school calendar，复习学过的节日活动和月份，以及相关问答句型，巩固所学知识。）
Step2：Presentation
T： Boys and girls， there are two Days left， look at the school calendar carefully， find them and tell me. （After Some of Ss tell the right answers： Easter and Christmas。）
T： Yes， you are right. They are Easter and Christmas left. Boys and girls， can you tell us something about Christmas？ （Maybe some students can say： Christmas is Jesus Christ’s birthday or maybe not.）
The teacher continues to say： Jesus Christ is a great man. After he died seven days， he relived. That day is called Easter. Today we will talk about Easter.
（设计意图：教师通过school calendar先引出Christmas，再引出Easter，不仅仅让学生了解两个西方节日之间的联系，更重要的是呈现本课时的主题Easter.）
Step3：Pre-task.
[PPT] Present the verbal phases and teach them.
T： Now， boys and girls， Easter is coming. What will we do on Easter？ We will…
教师利用PPT呈现相关的图片和动词短语.
（设计意图：在这里突破本课时的重点和难点，为学生在后面的篇章阅读做好铺垫。）
Step4： Production
Students make their birthday invitation.
1. T： My birthday is in May. I want to have a birthday party. What will you do if you have a birthday party？ Dance？ Play games？ Make a wish？ Sing the birthday song？ Eat noodles or a birthday cake？ （教师一边说一边在PPT上呈现图片和相关单词）
2. Teach the words about birthday party.
T： Read after me.
3. Write three sentences like this： I will…
T： Now， please write three sentences if you have a birthday party. You can write like this： I will …
4.The students make their own birthday party invitations and fill in their worksheets.
T： My birthday is coming. I decide to have a birthday party. I have made my own birthday invitation. Look！ Here is it. Boys and girls， can you design your own birthday party invitation？
Ss： Yes.
T： Take the paper like this. Do it now.
（设计意图：以学生为本，充分发挥学生的想象力和创造力，让学生根据设计自己的生日请柬。）
Step5： Conclusion
T： Today you did a good job. What have we learned today？ Who can tell me？
（设计意图：让学生来谈他们学到了什么，能够达到检测整节课教学效果的目的。）