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借图形之力,促概念建立-浅谈数形结合思想在“数与代数”领域教学中的运用
借图形之力,促概念建立-浅谈数形结合思想在“数与代数”领域教学中的运用
来源 :课程教育研究:学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yd476789385
【摘 要】
:
数的认识,数形对应,逐步抽象,便于建构意义,理解本质;数的运算,算数思形,以形助数,容易理解算理,掌握算法;认识数量,探索规律,数形结合,更是利于发现规律,解决问题.
【作 者】
:
许爱民
【机 构】
:
浙江省湖州市长兴县第八小学
【出 处】
:
课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
:
2018年11期
【关键词】
:
数与代数数形结合以形助数理法融合
建构意义
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数的认识,数形对应,逐步抽象,便于建构意义,理解本质;数的运算,算数思形,以形助数,容易理解算理,掌握算法;认识数量,探索规律,数形结合,更是利于发现规律,解决问题.
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