基于大单元背景的概念课教学设计——以“对数函数”教学为例

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:limingxing0623
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文章以大单元为视角,于知识引入、知识生成、知识升华等环节创设问题情境,引导学生开展自主学习活动,挖掘数学内在思想,以更好地培养学生的数学学科核心素养。
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