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【摘要】班主任是学校教育工作的组织者，作为班主任，不仅需要有强烈的事业心、责任感。因此，笔者竭力在工作中注重自己的形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，用自己的人格魅力潜而默化地去影响学生。于是，班级悄悄地发生了转变！是爱，感化学生;是爱，构建了良好的师生关系;是爱，促进了教育教学的不断提高。
【关键词】班主任;无怨;爱
班主任是学校教育工作的组织者，作为班主任，不仅需要有强烈的事业心、责任感，需要有一定的组织管理能力外，更需要一颗充满爱的心！刚踏上教坛，笔者就从事班主任工作，它让笔者尝尽了其中的酸甜苦辣，但在担任班主任期间所感受到的那份浓浓的师生情，下面笔者就结合自己多年来的班主任工作实际，谈一谈做班主任的几点粗浅体会。
一、用真挚架起沟通师生感情的桥梁
苏联作家马卡连柯说的那样：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”记得在刚开学工作时，笔者接任了一个三年班，这是全校出名的差班，谁也不愿带！说实在的，面对这么一群调皮、好动、天天不安稳的学生时，笔者也动摇过，但一想到自己是一名教师时，笔者想通了，于是下定决心，带好这个班级。
那么怎样才能跟他们进行有效的沟通，走进他们的心灵，并取得他们的信任呢？笔者采用了“蹲下来和孩子说话”的方法，充分利用语文这一学科的特点，通过写日记进行交流。把自己每天的工作感想写下来与他们分享，学生们也写出他们的快乐与忧愁，再加上笔者正确的引导。慢慢地，笔者成为了他们的知心朋友！正如苏霍姆林斯基说的那样：“儿童的尊严是人类最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童潜在的力量。”所以，当他们看到笔者为从小丧母、生活困难、学习很差的小萍同学给予各种帮助时，他们也伸出了援助之手，从学习、生活各方面予以帮助;当他们看到笔者先后三次将好斗、贪玩、不写作业的小东从家中一次次带回校园时，当他们深深地知道，在老师的心中，没有好、差之分，老师不但爱“白天鹅”，也爱“丑小鸭”。他们都是老师的好孩子、朋友。于是，班级悄悄地发生了转变！班风好了，纪律好了，他们变得更积极了，学习成绩也明显上升了。
然而，最令笔者欣慰的是我们班的小班长小楠。父母离异后，母亲不幸身亡后，她便过上了流浪的生活，居无定所，导致成绩直线下降！当笔者得知这一情况后，便及时地找到校领导，为她申请各种帮助，为她解决了吃住问题。于是，教室里又可以看到她阳光般的笑容，学习成绩好稳步上升。当笔者看到她的日记：“老师，当我觉得自己是天下最不幸的人时，当我感到没妈的孩子像根草时，是你伸出了双手，幫助了我，让我感受到了爱！老师，你就是我的第二个母亲！”是啊，还有什么能比得上这份浓浓的师生情呢？每每这时，都是笔者最自豪，最欣慰的时刻。因为笔者知道：我成功了！我走进了孩子们的心中！如今，笔者已经成功地将他们送走！是他们给了笔者快乐和成功的喜悦。在笔者三年的教育下，他们终于变了，终于学会用爱去对待别人，正如陶行知所说：“不要你金，不要你银，只要你的心。”当你满怀着爱心去对待学生时，就会深深地体会到，在付出爱的同时，就已经获得了爱。是爱，感化学生;是爱，构建了良好的师生关系;是爱，促进了教育教学的不断提高。
二、自主管理，自迪心灵
要想做一名轻松的班主任，需要得力的、在同学中有一定威望的小班干部。这样的小班干部是老师的小帮手、同学们的好榜样。为了实现班干部面前人人平等的原则，笔者选择了公平竞争、自我推荐的方法，给他们提供展示的平台。品学兼优的小同也有自私的一面，因而落选了，笔者适时地激励她：“只要相信自己，你一定能行！”功夫不负有心人，她的那份执着与诚意，终于打动了同学们，在同学们的掌声中，她当上了文委;只见她一下子冲下讲台，抱住了笔者！满脸的自信与幸福，这个举动是笔者意想不到的，它让我明白了学生反馈的信息，正是我们所要达到的目的。
班集体是学生健康成长的一方沃土。笔者从来就把自己教的班级看作是一个大家庭，无论老师，还是学生，都是这个家庭的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。所以，在组建成一支威望高、能力强的班委会后，笔者又提出班里要“人人有事管，事事有人管”的号召，让更多的学生有锻炼的机会。于是，班中出现了许多“官”。如：灯官、花官、书官……，使每个人都拥有一份管理的权利，并让他们都产生一种责任感，在无形中激发了他们的主人翁意识。通过实践，班级管理更有条理，就这样形成了一个团结友爱，奋发向上的有机整体。是啊，学生伴着笔者成长，笔者也在一批批可爱的学生的陪伴中，逐渐成熟，是他们感动、幸福笔者，在他们的激励下，笔者也受益匪浅。
学无止境，爱无止境！让我们扬起心中爱的风帆，把更多的爱、关心、赞赏、接纳每一个学生，去呵护、唤醒每一个学生幼稚的心灵。不待扬鞭自奋蹄，去开创爱的新篇章。
[本文系广东学校特色研究“十三五”教育规划课题“创建特色学校中的班主任与班级管理创新研究”成果（课题编号：TSJPKL02120）]
【关键词】班主任;无怨;爱
班主任是学校教育工作的组织者，作为班主任，不仅需要有强烈的事业心、责任感，需要有一定的组织管理能力外，更需要一颗充满爱的心！刚踏上教坛，笔者就从事班主任工作，它让笔者尝尽了其中的酸甜苦辣，但在担任班主任期间所感受到的那份浓浓的师生情，下面笔者就结合自己多年来的班主任工作实际，谈一谈做班主任的几点粗浅体会。
一、用真挚架起沟通师生感情的桥梁
苏联作家马卡连柯说的那样：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”记得在刚开学工作时，笔者接任了一个三年班，这是全校出名的差班，谁也不愿带！说实在的，面对这么一群调皮、好动、天天不安稳的学生时，笔者也动摇过，但一想到自己是一名教师时，笔者想通了，于是下定决心，带好这个班级。
那么怎样才能跟他们进行有效的沟通，走进他们的心灵，并取得他们的信任呢？笔者采用了“蹲下来和孩子说话”的方法，充分利用语文这一学科的特点，通过写日记进行交流。把自己每天的工作感想写下来与他们分享，学生们也写出他们的快乐与忧愁，再加上笔者正确的引导。慢慢地，笔者成为了他们的知心朋友！正如苏霍姆林斯基说的那样：“儿童的尊严是人类最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童潜在的力量。”所以，当他们看到笔者为从小丧母、生活困难、学习很差的小萍同学给予各种帮助时，他们也伸出了援助之手，从学习、生活各方面予以帮助;当他们看到笔者先后三次将好斗、贪玩、不写作业的小东从家中一次次带回校园时，当他们深深地知道，在老师的心中，没有好、差之分，老师不但爱“白天鹅”，也爱“丑小鸭”。他们都是老师的好孩子、朋友。于是，班级悄悄地发生了转变！班风好了，纪律好了，他们变得更积极了，学习成绩也明显上升了。
然而，最令笔者欣慰的是我们班的小班长小楠。父母离异后，母亲不幸身亡后，她便过上了流浪的生活，居无定所，导致成绩直线下降！当笔者得知这一情况后，便及时地找到校领导，为她申请各种帮助，为她解决了吃住问题。于是，教室里又可以看到她阳光般的笑容，学习成绩好稳步上升。当笔者看到她的日记：“老师，当我觉得自己是天下最不幸的人时，当我感到没妈的孩子像根草时，是你伸出了双手，幫助了我，让我感受到了爱！老师，你就是我的第二个母亲！”是啊，还有什么能比得上这份浓浓的师生情呢？每每这时，都是笔者最自豪，最欣慰的时刻。因为笔者知道：我成功了！我走进了孩子们的心中！如今，笔者已经成功地将他们送走！是他们给了笔者快乐和成功的喜悦。在笔者三年的教育下，他们终于变了，终于学会用爱去对待别人，正如陶行知所说：“不要你金，不要你银，只要你的心。”当你满怀着爱心去对待学生时，就会深深地体会到，在付出爱的同时，就已经获得了爱。是爱，感化学生;是爱，构建了良好的师生关系;是爱，促进了教育教学的不断提高。
二、自主管理，自迪心灵
要想做一名轻松的班主任，需要得力的、在同学中有一定威望的小班干部。这样的小班干部是老师的小帮手、同学们的好榜样。为了实现班干部面前人人平等的原则，笔者选择了公平竞争、自我推荐的方法，给他们提供展示的平台。品学兼优的小同也有自私的一面，因而落选了，笔者适时地激励她：“只要相信自己，你一定能行！”功夫不负有心人，她的那份执着与诚意，终于打动了同学们，在同学们的掌声中，她当上了文委;只见她一下子冲下讲台，抱住了笔者！满脸的自信与幸福，这个举动是笔者意想不到的，它让我明白了学生反馈的信息，正是我们所要达到的目的。
班集体是学生健康成长的一方沃土。笔者从来就把自己教的班级看作是一个大家庭，无论老师，还是学生，都是这个家庭的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。所以，在组建成一支威望高、能力强的班委会后，笔者又提出班里要“人人有事管，事事有人管”的号召，让更多的学生有锻炼的机会。于是，班中出现了许多“官”。如：灯官、花官、书官……，使每个人都拥有一份管理的权利，并让他们都产生一种责任感，在无形中激发了他们的主人翁意识。通过实践，班级管理更有条理，就这样形成了一个团结友爱，奋发向上的有机整体。是啊，学生伴着笔者成长，笔者也在一批批可爱的学生的陪伴中，逐渐成熟，是他们感动、幸福笔者，在他们的激励下，笔者也受益匪浅。
学无止境，爱无止境！让我们扬起心中爱的风帆，把更多的爱、关心、赞赏、接纳每一个学生，去呵护、唤醒每一个学生幼稚的心灵。不待扬鞭自奋蹄，去开创爱的新篇章。
[本文系广东学校特色研究“十三五”教育规划课题“创建特色学校中的班主任与班级管理创新研究”成果（课题编号：TSJPKL02120）]