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目前,新的课程改革为避免由于过于追求语文知识的系统性、完整性带来的弊端,提出了淡化语文知识的理念,从而使得进入课程教学的语文知识的选择尤显重要。语文课程知识的特殊性增加了教师知识选择的自由度,同时也增加了知识选择自由所带来的盲目性和非理性,因而语文知识选择的适当与否成为教学成功与否的关键。