【摘 要】
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高职公共英语教学因为入校生的英语基础普遍比较薄弱,在有限的学时内,既要完成目标教学计划,又要激发学生学习兴趣和自主学习,对教师是很大的挑战。"图示教学法"采用学生乐于
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高职公共英语教学因为入校生的英语基础普遍比较薄弱,在有限的学时内,既要完成目标教学计划,又要激发学生学习兴趣和自主学习,对教师是很大的挑战。"图示教学法"采用学生乐于接受的方式讲解学习内容,通过图形、表格、符号及其组合的方式来辅助单一的理论教学过程,对于活跃课堂氛围,减轻学生心理压力,提高学习效率和效果有明显的促进作用。
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