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三个案例一改以讲授为主的教学套路,尝试了一些独特做法。案例1,借助普遍受欢迎的网络聊天的形式,聊一聊,点燃学生,让其自主探究;案例2,以设悬念、吊胃口的做法,猜一猜,唤醒学生,让其获得体验;案例3,运用比较鉴别的方法,换一换,激活学生,让其有所感悟。课堂活化成了学生自主感悟、合作探究的场景,让学生亲身经历了一个体验过程,使教学别有洞天且呈现多元。真正实践了新课标倡导的“自主、合作、探究”的新理念。