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摘 要：随着科学技术革命的开展，各个国家各个民族都在把握机遇力求得到进一步的发展，而大学生作为此次革命的主体，在社会各个领域起着非常重要的作用，对于大学生的思想政治教育更是迫在眉睫。我国拥有着几千年的历史文化积淀，传统文化的潜移默化、博大精深对大学生的思想政治教育工作的开展有着重大意义。本文旨在通过分析大学生思想政治特点，探索辅导员如何利用传统文化加强大学生思想政治教育工作。
关键词：辅导员;大学生;传统文化;思想政治教育
辅导员是大学生在大学就读期间学习工作的引导着，是思想教育的领路人，是高校教师队伍的重要组成部分，是思想政治工作的骨干力量，应贯彻落实习近平总书记《中央党校建校80周年庆祝大会上的讲话》主要内容，习近平总书记反复强调： “中华文化沉淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息，发展壮大的丰厚滋养。它是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”1辅导员应把中华民族优秀传统文化切实深入到对我国大学生的日常思想政治教育工作中去，为大学生树立正确的三观，培养出色的人才。
一、开展多形式的传统文化活动，活动与教育相互渗透
传统文化具有博大精深，源远流长的特点。博大精深体现在中国传统文化具有独特性、区域性和民族性，比如屹立于世界民族文学之林的独特的四大名著，独具匠心的色彩纷呈的川剧、越剧、豫剧等等，源远流长体现在中华汉字和史书典籍。中国的汉字作为世界上最古老的文字之一，不仅是记录语言的一种符号，更成为一种艺术，表情达意、传播思想、字体欣赏都是其艺术性与审美性所在。史书典籍记录了我们无法穿越到的过去的部分生活，是我们祖先遗留的历史碎片，承载着过去的思想和过去的人文情怀。
大学生具有较强的好奇心以及求知欲，辅导员可以利用这点定期组织大学生参加传统文化活动，活动内容以思想政治教育为主体，以传统的歌曲、舞蹈、绘画、戏剧、书法、书籍等形式为客体呈现出来。或者举办传统知识竞赛，背诵古诗词、默写成语等，在完善奖励机制的基础上，让大学生体会到传统文化的乐趣，同时增进思想政治教育。大学生同时有着满腔热血，对于根基文化有着执念，辅导员可以把一些正能量，趣味性较高的古书典籍，汉字作品整理出来，让大学生品读品味，以求达到完善人格的目的。
二、走进数字化世界，合理利用新媒体网络，传统与现代结合
当今世界是网络化的世界，4G网络基本覆盖全球，更发达更方便多样化的电子产品走入每家每户甚至每个人手里，网络具有传播速度快，查询信息广，保存容量大等优点，网络文化一方面冲击着传统文化，另一方面是对传统文化的传承与创新，传统文化通过电子信息技术的处理，将静态的无生机的文化部分转化为动态的有趣的，便于现代人与外国人理解的形式，使中华文化走向世界。
辅导员应该充分了解大学生的上网动态，通过调查问卷或者走访的形式获取大学生的网络兴趣爱好。例如，调查到男大学生喜欢打游戏、听音乐，辅导员便可以组织一批这样的学生，进行电竞比赛增强团结意识，鼓励他们积极开发大脑，研究属于自己属于团队的有着中国气息的小游戏，增强他們的创新精神，建议他们给游戏增加传统文化形式，并了解自己所玩儿的游戏中哪些渗入了传统文化信息，深入了解它所包含的传统文化的深刻含义与背后故事，还有古风音乐的推荐可以交给同学们，提升同学们的文言文水平以及了解古风的美，达到内外兼修的效果。辅导员创建一个良好的网络，供同学们进行交流经验，提升思想道德素养。
三、“传统课堂”的开设，陶冶情操，提高素养
所谓“传统课堂”，指的是教授传统技艺的课堂。如民间工艺：剪纸、风筝、中国织绣（刺绣等）、中国结、泥人面塑等;中华武术：南拳北腿、少林、武当，内家外家等;衣冠服饰：汉服、深衣、襦裙、唐装（盘领袍）、唐巾（幞头）、直裰（道袍）等......从古至今流传下来的传统民间技艺逐步都处于濒临灭绝的状态中，西方文化的冲击更让现代学生崇洋媚外，过分贬低本国文化，受资本主义“自由思潮”的影响，有些大学生甚至认为传统文化和精神都已经过时了，适应不了当前社会发展和经济建设的需要; 当个人利益与集体利益发生冲突时，他们毫不犹豫地选择了个人利益，缺乏对国家、对社会承担责任。2辅导员更应该注意到这一点，大力鼓励大学生们参加花朝节这样的节日，建议学校开设传统技艺课程，在体悟传统文化的美好与古人的智慧的同时，增强思想素养，锻炼远大的政治抱负，提升思想的高度。
总结：我们生活在21世纪的和平、发展、进步的中国，未来有着无限可能，但是不忘本源，继承传统，加以创新才是能够长久生存之道，利用传统文化加强大学生思想政治教育，不仅能够丰富思想教育的内容和方法，还能充分调动学生的积极性，进而增强其民族自信心和民族自豪感。3辅导员要积极承担起新一代青年的引领者的责任，不停地探索思想政治教育的方法，更要教育大学生保护好我们民族的传统文化，学以致用方是正道。
参考文献：
[1]马国辉.辅导员利用传统文化加强大学生思想政治教育的路径探索[J].产业与科技论坛，2018，17（03）：275-276.
[2]赵宏.中国传统文化教育在高校思想政治工作中的意义[J].淮海工学院学报，2017，8： 20 -23.
[3]曹虹.浅析将中国传统文化融入大学生思想政治教育[J].科技展望，2016，36： 320 -323.
作者简介：
第一作者：张伟莹（1983年7月），女，吉林长春人，硕士，讲师，主要从事思想政治教育
第二作者：张玢（1984年8月），女，吉林长春人，硕士，讲师，主要从事思想政治教育。
关键词：辅导员;大学生;传统文化;思想政治教育
辅导员是大学生在大学就读期间学习工作的引导着，是思想教育的领路人，是高校教师队伍的重要组成部分，是思想政治工作的骨干力量，应贯彻落实习近平总书记《中央党校建校80周年庆祝大会上的讲话》主要内容，习近平总书记反复强调： “中华文化沉淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息，发展壮大的丰厚滋养。它是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”1辅导员应把中华民族优秀传统文化切实深入到对我国大学生的日常思想政治教育工作中去，为大学生树立正确的三观，培养出色的人才。
一、开展多形式的传统文化活动，活动与教育相互渗透
传统文化具有博大精深，源远流长的特点。博大精深体现在中国传统文化具有独特性、区域性和民族性，比如屹立于世界民族文学之林的独特的四大名著，独具匠心的色彩纷呈的川剧、越剧、豫剧等等，源远流长体现在中华汉字和史书典籍。中国的汉字作为世界上最古老的文字之一，不仅是记录语言的一种符号，更成为一种艺术，表情达意、传播思想、字体欣赏都是其艺术性与审美性所在。史书典籍记录了我们无法穿越到的过去的部分生活，是我们祖先遗留的历史碎片，承载着过去的思想和过去的人文情怀。
大学生具有较强的好奇心以及求知欲，辅导员可以利用这点定期组织大学生参加传统文化活动，活动内容以思想政治教育为主体，以传统的歌曲、舞蹈、绘画、戏剧、书法、书籍等形式为客体呈现出来。或者举办传统知识竞赛，背诵古诗词、默写成语等，在完善奖励机制的基础上，让大学生体会到传统文化的乐趣，同时增进思想政治教育。大学生同时有着满腔热血，对于根基文化有着执念，辅导员可以把一些正能量，趣味性较高的古书典籍，汉字作品整理出来，让大学生品读品味，以求达到完善人格的目的。
二、走进数字化世界，合理利用新媒体网络，传统与现代结合
当今世界是网络化的世界，4G网络基本覆盖全球，更发达更方便多样化的电子产品走入每家每户甚至每个人手里，网络具有传播速度快，查询信息广，保存容量大等优点，网络文化一方面冲击着传统文化，另一方面是对传统文化的传承与创新，传统文化通过电子信息技术的处理，将静态的无生机的文化部分转化为动态的有趣的，便于现代人与外国人理解的形式，使中华文化走向世界。
辅导员应该充分了解大学生的上网动态，通过调查问卷或者走访的形式获取大学生的网络兴趣爱好。例如，调查到男大学生喜欢打游戏、听音乐，辅导员便可以组织一批这样的学生，进行电竞比赛增强团结意识，鼓励他们积极开发大脑，研究属于自己属于团队的有着中国气息的小游戏，增强他們的创新精神，建议他们给游戏增加传统文化形式，并了解自己所玩儿的游戏中哪些渗入了传统文化信息，深入了解它所包含的传统文化的深刻含义与背后故事，还有古风音乐的推荐可以交给同学们，提升同学们的文言文水平以及了解古风的美，达到内外兼修的效果。辅导员创建一个良好的网络，供同学们进行交流经验，提升思想道德素养。
三、“传统课堂”的开设，陶冶情操，提高素养
所谓“传统课堂”，指的是教授传统技艺的课堂。如民间工艺：剪纸、风筝、中国织绣（刺绣等）、中国结、泥人面塑等;中华武术：南拳北腿、少林、武当，内家外家等;衣冠服饰：汉服、深衣、襦裙、唐装（盘领袍）、唐巾（幞头）、直裰（道袍）等......从古至今流传下来的传统民间技艺逐步都处于濒临灭绝的状态中，西方文化的冲击更让现代学生崇洋媚外，过分贬低本国文化，受资本主义“自由思潮”的影响，有些大学生甚至认为传统文化和精神都已经过时了，适应不了当前社会发展和经济建设的需要; 当个人利益与集体利益发生冲突时，他们毫不犹豫地选择了个人利益，缺乏对国家、对社会承担责任。2辅导员更应该注意到这一点，大力鼓励大学生们参加花朝节这样的节日，建议学校开设传统技艺课程，在体悟传统文化的美好与古人的智慧的同时，增强思想素养，锻炼远大的政治抱负，提升思想的高度。
总结：我们生活在21世纪的和平、发展、进步的中国，未来有着无限可能，但是不忘本源，继承传统，加以创新才是能够长久生存之道，利用传统文化加强大学生思想政治教育，不仅能够丰富思想教育的内容和方法，还能充分调动学生的积极性，进而增强其民族自信心和民族自豪感。3辅导员要积极承担起新一代青年的引领者的责任，不停地探索思想政治教育的方法，更要教育大学生保护好我们民族的传统文化，学以致用方是正道。
参考文献：
[1]马国辉.辅导员利用传统文化加强大学生思想政治教育的路径探索[J].产业与科技论坛，2018，17（03）：275-276.
[2]赵宏.中国传统文化教育在高校思想政治工作中的意义[J].淮海工学院学报，2017，8： 20 -23.
[3]曹虹.浅析将中国传统文化融入大学生思想政治教育[J].科技展望，2016，36： 320 -323.
作者简介：
第一作者：张伟莹（1983年7月），女，吉林长春人，硕士，讲师，主要从事思想政治教育
第二作者：张玢（1984年8月），女，吉林长春人，硕士，讲师，主要从事思想政治教育。