中学教学与交际法的若干误解

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我国中学英语教学自1993年使用新教材以来将近四年,但不少教师对交际法仍认识不足,产生了一些误解。本文针对中学教学的实际分析造成这些误解的原因,并论述如何在教学中更好地贯彻交际性原则。
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