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摘 要： 近年来，随着中国综合国力不断提升，军队建设取得很多新的突破，中国军队在世界军事舞台上的重要地位日渐凸显，对外军事交流活动的日益增多，能用英语自如、准确地与外宾进行交流已经成为现代化军人应具备的基本技能。本文从军队外事活动种类，教员能力素养的提高和院校外事人才队伍建设这几个方面进行阐述。
关键词： 外事活动；英语教学
【中图分类号】 G642.1 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0059-01
一、军队外事活动种类
由于军兵种的不同，涉及的外事任务必然不同。比如陆军下面有炮兵和装甲兵，在外事活动中就涉及大炮和装甲车领域；涉及空军的外事活动多以空中作战为主；涉及海军的外事活动多以海上作战为主。各个部队外事活动内容上虽然截然不同，但是形式上存在着相似性。装备技术资料翻译、涉外军事教学、国际军事演习、国际军事比武，军事访问以及国际军事论坛会议都是军队外事活动的常见形式。在这种新形势下，军人外事能力的培养成为军队院校刻不容缓的一项任务。它既影响着院校改革的其他环节，也有利于提高自身办学质量，有利于深化学科改革，更有效地突出院校外语教学的军事职业教育特色。
二、教员能力素养的提高
1. 提高教员军事素养，增强“军味”教学能力。
大多数情况下，军校英语教员是外事翻译任务的直接参与者。通过每一次的外事翻译任务磨炼，都是教员们知识更新的过程。装备技术资料翻译帮助教员们积累了各自军兵种的专业英语词汇；涉外军事教学、国际军事演习和国际军事比武提高了教员军事口令的英语表达和军事英语的口语能力；军事访问以及国际军事论坛会议则加强了教员的军事英语写作能力。教学中，教员们将这些军事英语融入到课堂教学中，给英语课堂增添“军味”，提高学员的学习兴趣。同时，外事活动能够收集到大量的一线军事素材，军校学员很少有机会接触实战比武，这些从现场带回的图片、影像和文字资料无疑是学员能收集到的最真实的军事素材，这些素材将为他们以后的任职提供一些建议和思路。
2. 搭建同行交流平台，提高教员业务能力。
外事活动的翻译保障都是团队合作，为各院校外语教员搭建了联络平台，各院校同行相互配合，加深了友谊，为交流学习打下基础。同时，各个院校的同行们聚在一起，那就是一场隐藏的较量，业务能力，执行能力，个人修养，团队精神都暴露在大庭广众下。但是，这又是一场心服口服的较量，赢家不会骄傲。因为，外事活动没有一个翻译能说自己是绝对能胜任的，都有还需要努力的空间。输家也不会气馁，更多的是榜样的力量，同行的激励，回到岗位后发奋图强争取下一次的机会。
3. 学习外事礼仪，做中国文化的传输者。
外事活动中，翻译代表的不再是个人而是国家。外事礼仪也是翻译要不断学习的。在外事活动中，我们要做到尊重国格、遵守外事纪律；平等对待、不卑不亢；互相尊重、求同存异；诚信守时、热情适度。中华民族是一个热情好客的民族，所以对于热情适度的度有时不好把握，但是，翻译只要把握了“关心有度、距离有度、举止有度”的原则就能和外宾礼貌友好的交流了。除了专业领域，翻译也是国家文化的传播者，充实自己的文化知识储备，提高文化涵养是外事翻译努力的方向。
三、学院外事翻译人才队伍的建设
1. 优化管理方法，提高履职能力。
“外事无小事，事事连政治。”院校各级领导的重视是完成好外事任务的关键。随着各院校承担的外事任务的数量逐渐增多，规格逐步提高，外事任务不再是临时性任务，而是常态化工作。因此，外事工作要逐步由“经验性”、“随意性”管理向“科学性”、“规范性”管理的方向发展。院校应开展定期的外事能力培训。院校可以采取“请进来”的办法，邀请外翻界的专家到学院来开展讲座，对教员进行专题培训、经验传授、答疑解惑。与此同时制定详尽的外事工作制度，来规范外事人员的言行。总之，各院校应进一步完善外事相关的工作制度，加大培训力度。
2. 加强能力建设，组建外事翻译人才队伍。
军队需要的外事翻译人才要具备良好的政治素养、军事素养、文化素养和业务能力，要不断学习新思想、新理论、新知识，才能在工作中发挥主动性和创造性，开拓新局面。因此，培养一支外事翻译人才队伍是院校急需的。学院翻译人才队伍的建设不能局限于只针对教员队伍的培养，还要对精英学员进行培养。每个军校都有与英语相关的第二课堂，例如模拟联合国，英语辩论俱乐部等。在平台教学的引导、第二课堂的培养和参赛比武的选拔这三个层面的共力作用下，精英学员就会脱颖而出，他们就是各院校翻译人才的储备力量。
四、结语
圍绕党的强军目标，军校外事翻译人才的培养在英语教学中的应用处于起步阶段，其目的是要提高学员基础英语能力，了解专业军事知识，培养学员的实际应用英语的能力，从而培养出能胜任外事翻译任务，具备英语综合处理能力的外语翻译人才。只有保持教学的前瞻性和针对性，才能推动外事翻译人才队伍的建设，从而促进院校改革前进与发展，才能培养出适应新时代强军目标的复合型指挥人才。
关键词： 外事活动；英语教学
【中图分类号】 G642.1 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0059-01
一、军队外事活动种类
由于军兵种的不同，涉及的外事任务必然不同。比如陆军下面有炮兵和装甲兵，在外事活动中就涉及大炮和装甲车领域；涉及空军的外事活动多以空中作战为主；涉及海军的外事活动多以海上作战为主。各个部队外事活动内容上虽然截然不同，但是形式上存在着相似性。装备技术资料翻译、涉外军事教学、国际军事演习、国际军事比武，军事访问以及国际军事论坛会议都是军队外事活动的常见形式。在这种新形势下，军人外事能力的培养成为军队院校刻不容缓的一项任务。它既影响着院校改革的其他环节，也有利于提高自身办学质量，有利于深化学科改革，更有效地突出院校外语教学的军事职业教育特色。
二、教员能力素养的提高
1. 提高教员军事素养，增强“军味”教学能力。
大多数情况下，军校英语教员是外事翻译任务的直接参与者。通过每一次的外事翻译任务磨炼，都是教员们知识更新的过程。装备技术资料翻译帮助教员们积累了各自军兵种的专业英语词汇；涉外军事教学、国际军事演习和国际军事比武提高了教员军事口令的英语表达和军事英语的口语能力；军事访问以及国际军事论坛会议则加强了教员的军事英语写作能力。教学中，教员们将这些军事英语融入到课堂教学中，给英语课堂增添“军味”，提高学员的学习兴趣。同时，外事活动能够收集到大量的一线军事素材，军校学员很少有机会接触实战比武，这些从现场带回的图片、影像和文字资料无疑是学员能收集到的最真实的军事素材，这些素材将为他们以后的任职提供一些建议和思路。
2. 搭建同行交流平台，提高教员业务能力。
外事活动的翻译保障都是团队合作，为各院校外语教员搭建了联络平台，各院校同行相互配合，加深了友谊，为交流学习打下基础。同时，各个院校的同行们聚在一起，那就是一场隐藏的较量，业务能力，执行能力，个人修养，团队精神都暴露在大庭广众下。但是，这又是一场心服口服的较量，赢家不会骄傲。因为，外事活动没有一个翻译能说自己是绝对能胜任的，都有还需要努力的空间。输家也不会气馁，更多的是榜样的力量，同行的激励，回到岗位后发奋图强争取下一次的机会。
3. 学习外事礼仪，做中国文化的传输者。
外事活动中，翻译代表的不再是个人而是国家。外事礼仪也是翻译要不断学习的。在外事活动中，我们要做到尊重国格、遵守外事纪律；平等对待、不卑不亢；互相尊重、求同存异；诚信守时、热情适度。中华民族是一个热情好客的民族，所以对于热情适度的度有时不好把握，但是，翻译只要把握了“关心有度、距离有度、举止有度”的原则就能和外宾礼貌友好的交流了。除了专业领域，翻译也是国家文化的传播者，充实自己的文化知识储备，提高文化涵养是外事翻译努力的方向。
三、学院外事翻译人才队伍的建设
1. 优化管理方法，提高履职能力。
“外事无小事，事事连政治。”院校各级领导的重视是完成好外事任务的关键。随着各院校承担的外事任务的数量逐渐增多，规格逐步提高，外事任务不再是临时性任务，而是常态化工作。因此，外事工作要逐步由“经验性”、“随意性”管理向“科学性”、“规范性”管理的方向发展。院校应开展定期的外事能力培训。院校可以采取“请进来”的办法，邀请外翻界的专家到学院来开展讲座，对教员进行专题培训、经验传授、答疑解惑。与此同时制定详尽的外事工作制度，来规范外事人员的言行。总之，各院校应进一步完善外事相关的工作制度，加大培训力度。
2. 加强能力建设，组建外事翻译人才队伍。
军队需要的外事翻译人才要具备良好的政治素养、军事素养、文化素养和业务能力，要不断学习新思想、新理论、新知识，才能在工作中发挥主动性和创造性，开拓新局面。因此，培养一支外事翻译人才队伍是院校急需的。学院翻译人才队伍的建设不能局限于只针对教员队伍的培养，还要对精英学员进行培养。每个军校都有与英语相关的第二课堂，例如模拟联合国，英语辩论俱乐部等。在平台教学的引导、第二课堂的培养和参赛比武的选拔这三个层面的共力作用下，精英学员就会脱颖而出，他们就是各院校翻译人才的储备力量。
四、结语
圍绕党的强军目标，军校外事翻译人才的培养在英语教学中的应用处于起步阶段，其目的是要提高学员基础英语能力，了解专业军事知识，培养学员的实际应用英语的能力，从而培养出能胜任外事翻译任务，具备英语综合处理能力的外语翻译人才。只有保持教学的前瞻性和针对性，才能推动外事翻译人才队伍的建设，从而促进院校改革前进与发展，才能培养出适应新时代强军目标的复合型指挥人才。