设计意图：
　　根据中班幼儿的认知特点和生活经验，我们尝试通过看、议、说、做等手段，充分调动幼儿的学习积极性、主动性，逐步引导幼儿了解特殊电话号码的作用，掌握特殊电话号码的正确使用方法。
　　目标：
　　1．认识一些特殊的电话号码（如110、119、120等），初步了解它们在人们生活中的用途，学习正确地拨打和清楚地表述。
　　2．增强自我保护意识，提高对突发事件的应变能力。
　　准备：
　　1．丰富幼儿有关电话方面的知识，记住自己家的电话号码，了解常用的特殊电话号码。
　　2．多媒体课件，常用特殊电话号码卡片。
　　3．匹配游戏材料。
　　过程：
　　
　　一、回忆已有经验
　　
　　1．利用已有经验复习打电话的步骤。
　　2．介绍自己家的电话号码。
　　3．了解电话号码是多位数的。
　　
　　二、认识特殊的电话号码
　　
　　1．引导幼儿发现号码的特殊性。
　　（教师出示写有119、110、120的卡片）这里有三个电话号码，它们跟我们家里的电话号码有什么不同？（三位数、容易记。）
　　2．启发幼儿讲述什么时候需要打这些电话。
　　3．完整观看多媒体课件“奶奶突然昏倒了”。
　　（1）提问：奶奶突然生病了，圆圆打的是什么电话？“120”是什么电话？圆圆在电话里是怎么说的？谁把奶奶送进医院的？
　　（2）幼儿模拟拨打“120”，要求说清奶奶的病情以及家庭地址。
　　4．播放火灾场景片段。
　　（1）组织幼儿观察讲述：发生了什么事？如果发生了火灾，该打什么电话？“119”是什么电话？
　　（2）讨论：怎样拨打“119”？怎样才能让消防队员叔叔尽快赶来救火？
　　（3）引导幼儿模拟拨打“119”。
　　5．游戏：报警。
　　（1）教师讲述小明家被盗的场景。
　　（2）启发幼儿讨论：遇到这种情况，你该怎么办？
　　（3）全体幼儿扮演小明报警，教师以110接线员的身份提醒幼儿在报警时说清楚自己的姓名、所在位置、发生的事情。
　　6．教师小结。
　　在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当遇到紧急情况时，我们要动脑筋想办法来避开危险，保护自己。遇到不同的紧急情况可拨打不同的号码，只要我们说清楚在什么地方发生了什么事情，便会立即得到帮助，但平时不能随便拨打这些号码。
　　
　　三、匹配游戏
　　
　　1．根据场景与所需拨打的电话连线。
　　2．将特殊的电话号码与相应的人物连线。
　　3．将特殊的电话号码与相应的车辆连线。
　　
　　四、拓宽思路，进一步丰富幼儿的知识经验
　　
　　除了119、110、120这三个特殊电话号码外，你还知道哪些特殊的电话号码？它们有什么用？
　　延伸活动：
　　1．制作特殊电话号码簿。
　　2．在区域中创设场景，让幼儿练习正确使用特殊电话号码。