论文部分内容阅读
新课改提出十多个年头的今天,反观我们的课堂,在教学环节中仍存在着很多低效、甚至无效的行为,造成了学生学习效率低下,学生学习积极性主动性不高、参与度不够。这些无效行为的存在,不仅影响学生综合能力的提升,而且严重影响学生正确学习的习惯和他们的思想观念。我认为要改变这个现状,需要从每一节课入手,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,由过去的消极学习变成了积极主动学习。让学生真正成为学习的主人,成为新课改的受益者。