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实践教学具有环节多、周期长、分散性强和可控性差等特点,因而较之于理论教学其质量监控具有更大的难度。本文以全面质量管理的理论为指导思想,从科学制定实践教学管理制度、强化实践教学各环节过程的质量管理与监控、开展实践教学质量评估等方面进行探讨,提出建立科学的实践教学质量管理体系的思路。
关于高校实践教学质量管理的几点思考
【摘 要】
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实践教学具有环节多、周期长、分散性强和可控性差等特点,因而较之于理论教学其质量监控具有更大的难度。本文以全面质量管理的理论为指导思想,从科学制定实践教学管理制度、
【机 构】
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海南大学教务处,海南大学材料与化工学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2009年18期
【基金项目】
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海南省教育厅高校科研资助项目（Hjsk2008-24）
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