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《中国学生核心素养》中要求培养学生的科学精神,内涵有三方面:理性思维,批判质疑和勇于探究。教师上课经常有一种感觉,学生的思维活动处于停滞僵化状态,或者是不集中在老师上课的思维中,也就是常说的学生“开小差”,有的学生看似跟着老师的讲解在思维,但他的思维只是老师思维的复制。一旦离开了老师和课堂,他就无法思维。这种课的后果是严重的,长此以往导致学生思维一片空白,更谈不上培养学生的科学精神。