【摘 要】
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摘要：本文主要介绍了在社会不断发展与进步的背景下建设网络课程的现状，总结了理论电化学网络课程在建设过程中的体会。 关键词：网络课程;教学活动;理论电化学 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章編号：1674-9324（2015）20-0247-02 精品网络课程建设是教学质量工程的重要内容，其建设是根据人才培养的目标，体现现代教育思想，满足先进性、科学性和教育性等特点，能正
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摘要：本文主要介绍了在社会不断发展与进步的背景下建设网络课程的现状，总结了理论电化学网络课程在建设过程中的体会。
关键词：网络课程;教学活动;理论电化学
中图分类号：G642.0
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摘要：教学见习是师范生技能形成中的一个必要手段，在传统的见习模式已不能满足现在的教学需求下，如何建立起新的教学见习，是在教学中必须面对的问题。本文从改变教学模式、精选观摩内容、加强观摩中的指导三个方面对此问题进行了分析。 关键词：教学技能；教学见习；观摩 中图分类号：G642.3 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2014）14-0281-02 2011年10月的一天上午，0
摘要：随着我国数学课程改革的深入开展，优化课堂教学、促进学生数学能力全面发展已经成为教学的重要目标，而准确把握好学习起点是实现这个目标的重要形式。笔者试着结合教学案例，对小学数学教学中如何准确把握学习起点，优化课堂教学，提高课堂效率进行了简要分析。 关键词：学习起点；逻辑起点；现实起点；优化课堂 中图分类号：G622.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）39-0279
摘要：小组合作学习理论自上世纪以来日臻成熟，怎样在50人的大班运作合作学习方式成为语文课堂教学需要深入思考和实践的问题。本文以苏教版语文第七册《徐悲鸿励志学画》一文为例，引导学生学会借助课程资源，探究、合作学习。进一步摸索在合作学习过程中小组的组建和运作规律，以求达成年段阅读目标。 关键词：合作学习；阅读教学；年段目标 中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2
摘要：在18世纪末的拉丁美洲，借助法国入侵西班牙的契机，各殖民地展开了轰轰烈烈地争取民族独立和解放的运动。正是在这个时候，在拉美文学界诞生了拉丁美洲第一部由墨西哥作家何塞·华金·费尔南德斯·德·利萨尔迪（José·Joaquin·Fernandez·Lisardi）创作的《赖皮鹦鹉》。小说刻画的主题表面上与当时的拉美文学潮流相悖，但在内容上则顺应了19世纪初拉丁美洲各国人民对文学的期许和愿望。因此
摘要：预防艾滋病教育受限于社会发展、高校预防艾滋病教育的现状、高校大学生的身心特征等因素，教育效果不显著。同伴教育以较强的文化适宜性和普遍的可接受性，具有较高的投入和产出比，被引入高校预防艾滋病教育中，可有效提高大学生预防艾滋病知识的知晓率，易于实现100%知晓率的目标;能有效改变学生歧视艾滋病的态度，吸引更多的人加入预防艾滋病教育队伍中;可教会学生熟练掌握相关预防艾滋病的技能，从而远离艾滋病。
摘要：文章主要从七个方面探析冀教版《小学英语》教材的编写理念，体现出该套教材的特色。冀教版教材在学习当今世界先进的外语教学理念的基础上，结合我国课堂教学的实际情况，紧扣国家《英语课程标准》，编排出一套特色鲜明、实用性强、深受广大师生喜爱的英语教材。 关键词：小学英语教材；英语课程标准；编写理念 中图分类号：G423.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）31-0012-0
摘要：随着中国高等教育的发展，高校贫困生的比例也呈逐年上升趋势，贫困生问题已经成为社会各界普遍关注的热点问题。对于高校贫困生的资助，除了要帮助其在经济上顺利完成学业，还应在如何提高贫困大学生自强精神方面下功夫，按照“惠及所需，助困励志”的服务宗旨，建立“济困—扶志—强能”三维并进的“励志强能”资助体系，帮助贫困生走出精神的困境和迷茫，实现贫困生和谐健康发展。 关键词：高校贫困生;自强精神;资助体
摘要：长期以来，思想政治教育教学中呈现的理论与实践相脱节已经成为困扰师生的瓶颈问题，产生的结果便是思想政治教育缺乏针对性与实效性，实习支教为解决这一突出问题提供了契机。本文从开展实习支教学生思想政治教育的重要性、实习支教作为思想政治教育平台载体的功能性及将网络化模式应用于实习支教大学生思想政治教育所具有的必然性等方面着手，阐明了构建实习支教学生思想政治教育网络化模式的必要性；并基于实习支教思想政治
摘要：通过现实环境危机的教育，培养当代大学生的危机意识感、培养大学生对社会坚强的“守护”责任心、培养大学生严谨的工作責任心，并引导学生从生活中的点点滴滴做起，最终提高当代大学生社会责任心的整体素质。 关键词：环境激素；生殖健康；社会责任心；课程改革 中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0266-02 社会责任心是一个享有独立人格的社会公民对
摘要：学生主体性教学观尊重学生的主体地位，强调学生是教师向教学对象要求的学习行为的主体，学生既是教学活动的参与者，亦是教学活动的主导者，因此，在以传递知识为基础的师生全面交往过程中，应以“学习者为中心”建构师生之间和谐共进、以学促教、教学相长的课堂教学活动。本文以学生主体性内涵为出发点，分析了学生主体性教学的内涵及特点，并对外贸英语课程课堂教学方法提出了几点建议。 关键词：外贸英语；学生主体性