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【摘要】体育教育实习是普通高等院校体育专业教学计划的重要组成部分,是培养合格的体育教育人才,体会理论联系实际教学原则的重要环节,也是全面衡量和检查学校办学的指导思想和人才培养质量的主要手段之一。本文针对学生的实习状况进一步了解进行分析,旨在推动体育院校体育教育专业的课程改革,培养目标进一步确定,更加重视和加强教育实习的指导工作。
【关键词】长江大学 体育教学 学生 实习 分析
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)02(a)-0204-01
1 前言
体育教育实习是对学生所学知识的一个综合测评,是促进学生将知识转化为能力的一条途径。重视和加强教育实践环节是当今高等学校体育专业发展的明显趋势,也是科学研究的热点问题,国内外对此进行广泛的研究。近年来,中学《体育与健康课程标准》和国家教育部《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案(2003)7号》的颁布实施,针对高校体育教育实习出现的一些新情况,体育教育实习的研究显得很有必要,而且紧迫。为了更好地科学的开设体育院校体育教育专业课程,确定课程目标,从发展的眼光和科学的方法去培养专业人才显得尤为重要。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
长江大学2004级体育教育系本科生85人,即男生63人,女生22人。
2.2 研究方法
2.2.1 调查法
制订调查表,由学生带到实习学校去,针对表中要求在实习期间填写,实习结束后带回。回收83份,回收率97%。
2.2.2 数理统计法
对实习生带回的调查表收集、整理,进行分类统计
2.2.3 文献资料法
查阅教育实习的相关文献
2.2.4 访谈法
对实习指导教师、部分实习学校实习小组负责人和实习生进行访谈,获得部分资料
2.2.5 观察法
本人直接参与了实习全过程,对实习全过程进行了观察
3 结果与分析
3.1 2004级实习生实习期间主要工作的具体情况(见表1)
实习生上课率100%,担任班主任工作占81%,进行运动队训练的占45%。
3.2 2004级实习生实习学校班级人数大概情况统计(见表2)
上表所示:实习学校的上课班人数太多,给实习带来了很大的困难,但人数多给实习生实习锻炼的效果也越大。
3.3 实习生实习总结情况(见表3)
实习学校27所,有21所学校召开了田径运动会,实习生在运动会中得到了一定锻炼和提高。实习临结束前,实习生每人都进行了个人书面总结,有41人被评为优秀实习生,占实习生人数的49.3%。实习学校召开了经验总结会,有19人进行经验总结介绍,占实习生人数的23%。
3.4 存在的问题和不足
通过访问专家、领导和部分实习指导教师,本人观察了解实习中存在的问题和不足的地方。
3.4.1 语言、普通话方面:有部分学生语言欠缺,生硬的几句备课的台词,并且还很不流畅;普通话是教师的工作用语,少数实习生上课没有使用普通话,地方口音太重,学生的反映不太好。
3.4.2 讲解、示范方面:少部分实习生讲解技术要领时不确切、不规范;示范动作不规范、动作不够正确,示范的位置以及示范面都存在一定的问题。
3.4.3 趣味性、知识性方面:上课比较呆板,知识性不强,课堂气氛不活跃。
3.4.4 调动队伍能力较差:一是下达口令不清楚,学生没法执行,二是队伍间的距离调动很模糊,甚至出现方向性错误,之后有所改进。
4 结论与建议
4.1 结论
4.1.1 体育教育实习生实习期间主要从事体育课教学,部分担任班主任工作,部分担任运动队的训练工作。
4.1.2 实习生100%的都准备了室、内外课教案
4.1.3 大部分实习生在总结实习工作时总结体会了一个做人民教师的责任和义务,对体育教师这一行业有了一定的认识和了解。并且还总结了个人存在的问题和不足的地方,加强了自我认识。
4.2 建议
4.2.1 充分做好各项实习准备,加强实习教育,强化学生的实习意识。
4.2.2 实习前,培训学生注重在站、立、言、行和说的教学技能,安排学生观摩体育示范课、公开课和录像资料,使学生在开始实习前就有一个直观感觉。
4.2.3 实习结束时做好实习总结,形成良性循环。实习生在分散的实习期间,认真做好三件事:一是完成一项中学体育工作的调查报告;二是准备一节室外体育汇报课教案;三是写一份实习总结。
4.2.4 拓展实习内容,稳固实习基础,还应该扩展一些教育实习点。
参考文献
[1] 蔡宝忠.中国学校体育未来[M].上海体育学院学报出版社.1999.
[2] 汪正毅等.21世纪我国高校体育教学改革方向研究[J].北京体育大学学报.2002,(2)25
[3] 戴茂堂等.传统价值观念与当代中国[M].武汉:湖北人民出版社.2001.
[4] 史学东.创新教育与体育实践[J].中国学校体育.2002(2).
【关键词】长江大学 体育教学 学生 实习 分析
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)02(a)-0204-01
1 前言
体育教育实习是对学生所学知识的一个综合测评,是促进学生将知识转化为能力的一条途径。重视和加强教育实践环节是当今高等学校体育专业发展的明显趋势,也是科学研究的热点问题,国内外对此进行广泛的研究。近年来,中学《体育与健康课程标准》和国家教育部《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案(2003)7号》的颁布实施,针对高校体育教育实习出现的一些新情况,体育教育实习的研究显得很有必要,而且紧迫。为了更好地科学的开设体育院校体育教育专业课程,确定课程目标,从发展的眼光和科学的方法去培养专业人才显得尤为重要。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
长江大学2004级体育教育系本科生85人,即男生63人,女生22人。
2.2 研究方法
2.2.1 调查法
制订调查表,由学生带到实习学校去,针对表中要求在实习期间填写,实习结束后带回。回收83份,回收率97%。
2.2.2 数理统计法
对实习生带回的调查表收集、整理,进行分类统计
2.2.3 文献资料法
查阅教育实习的相关文献
2.2.4 访谈法
对实习指导教师、部分实习学校实习小组负责人和实习生进行访谈,获得部分资料
2.2.5 观察法
本人直接参与了实习全过程,对实习全过程进行了观察
3 结果与分析
3.1 2004级实习生实习期间主要工作的具体情况(见表1)
实习生上课率100%,担任班主任工作占81%,进行运动队训练的占45%。
3.2 2004级实习生实习学校班级人数大概情况统计(见表2)
上表所示:实习学校的上课班人数太多,给实习带来了很大的困难,但人数多给实习生实习锻炼的效果也越大。
3.3 实习生实习总结情况(见表3)
实习学校27所,有21所学校召开了田径运动会,实习生在运动会中得到了一定锻炼和提高。实习临结束前,实习生每人都进行了个人书面总结,有41人被评为优秀实习生,占实习生人数的49.3%。实习学校召开了经验总结会,有19人进行经验总结介绍,占实习生人数的23%。
3.4 存在的问题和不足
通过访问专家、领导和部分实习指导教师,本人观察了解实习中存在的问题和不足的地方。
3.4.1 语言、普通话方面:有部分学生语言欠缺,生硬的几句备课的台词,并且还很不流畅;普通话是教师的工作用语,少数实习生上课没有使用普通话,地方口音太重,学生的反映不太好。
3.4.2 讲解、示范方面:少部分实习生讲解技术要领时不确切、不规范;示范动作不规范、动作不够正确,示范的位置以及示范面都存在一定的问题。
3.4.3 趣味性、知识性方面:上课比较呆板,知识性不强,课堂气氛不活跃。
3.4.4 调动队伍能力较差:一是下达口令不清楚,学生没法执行,二是队伍间的距离调动很模糊,甚至出现方向性错误,之后有所改进。
4 结论与建议
4.1 结论
4.1.1 体育教育实习生实习期间主要从事体育课教学,部分担任班主任工作,部分担任运动队的训练工作。
4.1.2 实习生100%的都准备了室、内外课教案
4.1.3 大部分实习生在总结实习工作时总结体会了一个做人民教师的责任和义务,对体育教师这一行业有了一定的认识和了解。并且还总结了个人存在的问题和不足的地方,加强了自我认识。
4.2 建议
4.2.1 充分做好各项实习准备,加强实习教育,强化学生的实习意识。
4.2.2 实习前,培训学生注重在站、立、言、行和说的教学技能,安排学生观摩体育示范课、公开课和录像资料,使学生在开始实习前就有一个直观感觉。
4.2.3 实习结束时做好实习总结,形成良性循环。实习生在分散的实习期间,认真做好三件事:一是完成一项中学体育工作的调查报告;二是准备一节室外体育汇报课教案;三是写一份实习总结。
4.2.4 拓展实习内容,稳固实习基础,还应该扩展一些教育实习点。
参考文献
[1] 蔡宝忠.中国学校体育未来[M].上海体育学院学报出版社.1999.
[2] 汪正毅等.21世纪我国高校体育教学改革方向研究[J].北京体育大学学报.2002,(2)25
[3] 戴茂堂等.传统价值观念与当代中国[M].武汉:湖北人民出版社.2001.
[4] 史学东.创新教育与体育实践[J].中国学校体育.2002(2).