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爱情，一个亘古常新的话题，以它魅力永存的深厚意境，牵动着少年的想象，青春的梦境和成年的心灵。当爱情遇上高三，绝对是最有看点，最值得探讨，最能留下回忆与思考的话题。爱情主题的存在，是人性中最温柔与最热烈、最细腻与最豪放、最微妙与最诗意的部分得以施展。
爱是一种本能
很多人认为高三恋爱是件奢侈的事，也是件冒险的事。对异性产生感情是青春期学生的正常心理发展过程，也是处在学生阶段想获得健康的情感和独立人格的实践与尝试。高三学生发生恋爱现象，只要他所依恋的对象、爱恋的方式是正常的，那就应该看作是正常的，只是因为这一特殊阶段，恋爱并不一定是适当的。
除此之外，不言而喻的压力使得学生很少有时间和机会放松自己。有学生戏言“不在压力中恋爱，就在压力中变态”。高三学生内心既有对未来的憧憬，也有着现实的苦闷，在身心俱疲的时候，能与一个同样处境的人倾诉、分享，会让他们获得一种认同和情感的安慰。就如某些恋爱中的高三学生所说，“我们的学习非常紧张辛苦，每周只休息半天，我不要求别的，只希望他（她）能陪我出来散散心。”
人的情感容易因为情绪的过度紧张而变得脆弱，并且对他人的判断也出现相应偏差。这个时候，觉得谁理解自己就容易跟谁亲近，并迅速拉近距离，同时也容易忽视那些显而易见的毛病。大家嘴里常说的“恋爱中的人智商为零”，就是这个道理。
其实这都不算爱
高三的学习压力突然增大、学习生活相对单一，更需要精神力量的支持。“爱情之花”在这个时候最容易开放。但也正因为这种种原因，容易让高三的学子们陷入情感黑洞。下面将举出三种非典型爱情效应误区，看看你中枪了吗？
高三党们异性之间的接触，家长和老师通常会显得尤为敏感，一旦发现男女之间走得很近，他们就如临大敌，神经过敏，并想尽一切方法阻挠。这种盲目的假意推测和莽撞干预，反而会巩固和明确少男少女之间原本朦胧、脆弱的关系，促成现实版的“罗密欧与朱丽叶”。
此外，一部分学生会因为感情空虚、内心孤独而开始恋爱。他们大多数会因为同父母、老师存在代沟，或因为家庭环境因素（单亲家庭、留守家庭）等，缺少家庭温暖和亲情，造成了他们的心灵创伤。当这种心理体验变得强烈时，他们渴望倾诉，希望有人能给予情感的慰藉，于是就会产生寻找知音的需求。此时，如果有异性给予关心同情，愿意耐心倾听，或者彼此都是同病相怜，就极有可能发生恋爱，这样的恋爱带有明显的补偿色彩。
从众心理亦是似爱非爱的一种典例。高三学生心理发展尚未成熟，社会阅历和生活经验有限，模仿性极强。看到有的同学谈恋爱了，自己也想模仿现实生活中的恋爱“榜样”，使他们产生了也要尝试一下的冲动。在对高中恋爱原因的调查中，显示有很多学生因为身边的很多朋友、同学都在恋爱，所以也想谈一次。
爱情，Are You Ready？
一天，有个高三男生找到一位心理咨询师，向咨询师寻求方法为他的好朋友解一燃眉之急。他的好朋友被感情的事弄得很颓废，每天都是人在教室，可心却不知飞哪儿去了，而且现在这个快要高考的非常时期，眼看朋友第一次模拟考试，由前几名一下掉到30多名。他们是最铁的哥们儿，男生真不忍心看到朋友成绩这样下滑……
这样的案例，每年，每个月，每个学校，每间高三的教室，都会遇到。高三时期恋爱，存在风险的系数会加大很多。原本如果我们所依恋的对象和爱恋的方式是正常的，那就可以看作是一种正常的交往行为；但因为高三，这个只占整个生命中短短一年的时间，却可能承载着我们将来一生的前途与命运，任何风吹草动都会对未来造成不可估量的影响。
考虑到这个时期的感情是否应该继续，或者是否需要在这一时期将异性交往发展为恋爱的问题之前，我们的学生应该先问问自己——我是否已经足够成熟？是否能面对随之而来的种种情绪波动？是否能在感情受伤时及时调整情绪不影响学习和生活？如果都满足了上述条件，才可以称得上为爱情所承受的精神已经准备就绪。
爱TA，就和TA一起走向优秀
最美的时光，学会爱。恋爱时，彼此是崇拜者；交流时，彼此是倾诉者；得意时，彼此是分享者；失意时，彼此是支持者；痛苦时，彼此是安慰者；患难时，彼此是依偎者。爱情，除了浪漫之外，还有更加珍贵的功能——教会彼此成长，给予彼此力量。
2013年，天津新华中学的“学霸情侣”董宇阳、孙维维分别获得国际化学奥林匹克竞赛世界第一、二名；2013年，北京十一学校的“最佳损友”，被清华大学人文学院录取的“白瘦美”孙婧妍（班长、高考语文状元148分）和被清华大学经济管理学院录取的“黑瘦高”郑沛惊（校团委学生书记，国际地理奥赛银牌）也加入爱情长跑的大军……
他们的爱情受到了全国的同龄人的祝福。人民日报发出微博：“爱TA，就和TA -起走向优秀！”央视新闻也评论说：“美好的爱情，可以让两个人共同成长。”
高三的爱情故事和现实中的这些“学霸情侣”故事一样，只要正确引导，有正能量的加入，充分考虑对自己和对对方的发展责任，对两个人将来的发展做理性的筹划，懵懂的“爱情”也会有炫目耀眼的明天！
我们之所以怀念并有感于柯景腾与沈佳仪，陈寻与方茴，郑微与陈孝正、林静之间的感情，是因为我们艳羡—种最美的爱情，叫做懂你和舍得。把“爱”字分开来，你会发现它其实是一只手抚慰着朋友的头。无论对待亲人还是朋友，我们用心去爱，用手去抚慰他们的痛苦，这就是爱的真谛。当你真正爱对方的时候，应该助对方一臂之力，让TA去飞翔。高三的爱情，就应该表现为互助彼此的学习，让彼此离自己的梦想更近一些，不是吗？
爱是一种本能
很多人认为高三恋爱是件奢侈的事，也是件冒险的事。对异性产生感情是青春期学生的正常心理发展过程，也是处在学生阶段想获得健康的情感和独立人格的实践与尝试。高三学生发生恋爱现象，只要他所依恋的对象、爱恋的方式是正常的，那就应该看作是正常的，只是因为这一特殊阶段，恋爱并不一定是适当的。
除此之外，不言而喻的压力使得学生很少有时间和机会放松自己。有学生戏言“不在压力中恋爱，就在压力中变态”。高三学生内心既有对未来的憧憬，也有着现实的苦闷，在身心俱疲的时候，能与一个同样处境的人倾诉、分享，会让他们获得一种认同和情感的安慰。就如某些恋爱中的高三学生所说，“我们的学习非常紧张辛苦，每周只休息半天，我不要求别的，只希望他（她）能陪我出来散散心。”
人的情感容易因为情绪的过度紧张而变得脆弱，并且对他人的判断也出现相应偏差。这个时候，觉得谁理解自己就容易跟谁亲近，并迅速拉近距离，同时也容易忽视那些显而易见的毛病。大家嘴里常说的“恋爱中的人智商为零”，就是这个道理。
其实这都不算爱
高三的学习压力突然增大、学习生活相对单一，更需要精神力量的支持。“爱情之花”在这个时候最容易开放。但也正因为这种种原因，容易让高三的学子们陷入情感黑洞。下面将举出三种非典型爱情效应误区，看看你中枪了吗？
高三党们异性之间的接触，家长和老师通常会显得尤为敏感，一旦发现男女之间走得很近，他们就如临大敌，神经过敏，并想尽一切方法阻挠。这种盲目的假意推测和莽撞干预，反而会巩固和明确少男少女之间原本朦胧、脆弱的关系，促成现实版的“罗密欧与朱丽叶”。
此外，一部分学生会因为感情空虚、内心孤独而开始恋爱。他们大多数会因为同父母、老师存在代沟，或因为家庭环境因素（单亲家庭、留守家庭）等，缺少家庭温暖和亲情，造成了他们的心灵创伤。当这种心理体验变得强烈时，他们渴望倾诉，希望有人能给予情感的慰藉，于是就会产生寻找知音的需求。此时，如果有异性给予关心同情，愿意耐心倾听，或者彼此都是同病相怜，就极有可能发生恋爱，这样的恋爱带有明显的补偿色彩。
从众心理亦是似爱非爱的一种典例。高三学生心理发展尚未成熟，社会阅历和生活经验有限，模仿性极强。看到有的同学谈恋爱了，自己也想模仿现实生活中的恋爱“榜样”，使他们产生了也要尝试一下的冲动。在对高中恋爱原因的调查中，显示有很多学生因为身边的很多朋友、同学都在恋爱，所以也想谈一次。
爱情，Are You Ready？
一天，有个高三男生找到一位心理咨询师，向咨询师寻求方法为他的好朋友解一燃眉之急。他的好朋友被感情的事弄得很颓废，每天都是人在教室，可心却不知飞哪儿去了，而且现在这个快要高考的非常时期，眼看朋友第一次模拟考试，由前几名一下掉到30多名。他们是最铁的哥们儿，男生真不忍心看到朋友成绩这样下滑……
这样的案例，每年，每个月，每个学校，每间高三的教室，都会遇到。高三时期恋爱，存在风险的系数会加大很多。原本如果我们所依恋的对象和爱恋的方式是正常的，那就可以看作是一种正常的交往行为；但因为高三，这个只占整个生命中短短一年的时间，却可能承载着我们将来一生的前途与命运，任何风吹草动都会对未来造成不可估量的影响。
考虑到这个时期的感情是否应该继续，或者是否需要在这一时期将异性交往发展为恋爱的问题之前，我们的学生应该先问问自己——我是否已经足够成熟？是否能面对随之而来的种种情绪波动？是否能在感情受伤时及时调整情绪不影响学习和生活？如果都满足了上述条件，才可以称得上为爱情所承受的精神已经准备就绪。
爱TA，就和TA一起走向优秀
最美的时光，学会爱。恋爱时，彼此是崇拜者；交流时，彼此是倾诉者；得意时，彼此是分享者；失意时，彼此是支持者；痛苦时，彼此是安慰者；患难时，彼此是依偎者。爱情，除了浪漫之外，还有更加珍贵的功能——教会彼此成长，给予彼此力量。
2013年，天津新华中学的“学霸情侣”董宇阳、孙维维分别获得国际化学奥林匹克竞赛世界第一、二名；2013年，北京十一学校的“最佳损友”，被清华大学人文学院录取的“白瘦美”孙婧妍（班长、高考语文状元148分）和被清华大学经济管理学院录取的“黑瘦高”郑沛惊（校团委学生书记，国际地理奥赛银牌）也加入爱情长跑的大军……
他们的爱情受到了全国的同龄人的祝福。人民日报发出微博：“爱TA，就和TA -起走向优秀！”央视新闻也评论说：“美好的爱情，可以让两个人共同成长。”
高三的爱情故事和现实中的这些“学霸情侣”故事一样，只要正确引导，有正能量的加入，充分考虑对自己和对对方的发展责任，对两个人将来的发展做理性的筹划，懵懂的“爱情”也会有炫目耀眼的明天！
我们之所以怀念并有感于柯景腾与沈佳仪，陈寻与方茴，郑微与陈孝正、林静之间的感情，是因为我们艳羡—种最美的爱情，叫做懂你和舍得。把“爱”字分开来，你会发现它其实是一只手抚慰着朋友的头。无论对待亲人还是朋友，我们用心去爱，用手去抚慰他们的痛苦，这就是爱的真谛。当你真正爱对方的时候，应该助对方一臂之力，让TA去飞翔。高三的爱情，就应该表现为互助彼此的学习，让彼此离自己的梦想更近一些，不是吗？