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本文以跨文化的视野,结合外国美术研究,从美育在国民素质教育中的地位、美术史学方法论、比较美术、现代美术转型等不同理论视角,对美学与世界美术史作为重要人文学科的再认识、对20世纪中国美术巨大变化的不同价值判断、融合派与传统派的不同艺术主张和创作倾向,以及中国现代美术转型内涵的丰富性、复杂性和艰巨性等富有理论和实践意义的重大问题均提出自己的见解。