【摘 要】
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本文是我园课题“绘本阅读中幼儿多元表达方式的叙事研究”的组成部分,是围绕园本特色“多元阅读,多元表达”进行的绘本阅读与打击乐融合的实践探索。打击乐与绘本阅读的融合
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本文是我园课题“绘本阅读中幼儿多元表达方式的叙事研究”的组成部分,是围绕园本特色“多元阅读,多元表达”进行的绘本阅读与打击乐融合的实践探索。打击乐与绘本阅读的融合,给幼儿带来了新鲜感,使得阅读更具立体感,帮助幼儿进入情境中。以《大灰狼娶新娘》为例提出:打击乐和阅读的融合烘托绘本情节;根据绘本自主配乐体验乐读的乐趣;演奏绘本打击音乐剧感受别样阅读,力求让幼儿感受多元阅读的乐趣,促进幼儿全面和谐发展。
This article is a part of my project “The Narrative Research on Children’s Multiple Expression in Picture Book Reading”, and is a practical exploration of the integration of picture book reading and percussion music around the characteristics of the campus “multiple reading, multiple expressions”. The integration of percussion and picture book reading brings new feeling to young children, making reading more three-dimensional and helping children to enter the situation. Taking the example of “the wolf marrying the bride” as an example, we put forward the integration of percussion music and reading, the plot of the picture book, the pleasure of reading music based on the self-music compose of the picture books, the performance of the picture book against the musical drama, and the pleasure of reading diversifiedly , Promote comprehensive and harmonious development of children.
其他文献
【摘要】随着高新科技的迅猛发展，英文原版影像资料越来越多的被引入高职英语课堂。本文通过对理论文献综述探究了英文影像资料对商务语言教学的促进作用，并用案例分析法深入探析为什么英文影像资料对商务英语教学有促进作用。结论显示教师只有合理科学利用好英文影像资料，才能提高高职商务英语教学。 【关键词】英文影像资料 高职 商务英语教学 一、引言 随着科学技术的不断发展，通讯越来越发达，英美影像资料也大量
【摘要】目的：探讨大学生英语学习观念对学业成绩的影响 方法 采用自己改编的大学生英语学习观念问卷对400名大学生进行调查，并对结果进行了相应的处理分析。结果：英语学业优秀的大学生已经摆脱母语对英语学习的干扰，知道怎样用好的英语学习策略学好英语，对学习英语充满信心，对英语学习成绩的好坏有正确的归因。结论：英语学习观念会导致不同学习成绩。 【关键词】大学生 英语学习观念 英语学业成绩 英语学习观念
【摘要】在历年英语高考中，短文改错占着很重要的一部分，这部分对学生多方面进行了考察，并且能够客观的反映出学生的英语综合能力，所以教师应该将这方面的教学重视起来。 【关键词】高中英语 短文改错 语言基础 短文改错是一项测试考生的判断力、观察力、纠错力等语言基础知识及综合运用能力的题型。在现行的高考试题中，改错题属于主观试题客观考查的综合性高层次试题。它既考查方方面面的基础知识，又考查综合运用语言
【摘要】随着网络技术与信息技术的不断发展，社会知识更新速度越来越快，对大学生的自主学习能力提出了更高的要求，网络环境下的自主学习已经成为大学生学习的一种重要方式。在网络环境下开展高职英语教学活动时，对学生自主学习能力的培养更为重视，要求教师在实际教学中能够合理运用网络通讯技术，将其作为学生自主学习能力培养的认知工具，实现学生的认知发展。本文就对网络环境下高职学生英语自主学习能力培养进行分析和探讨。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘要】翻转课堂的主要特征在于将学习的主动权由老师转移到学生手上，有利于教师更为有效地利用课堂时间，提升学生的自主学习能力，获得更深层次的教育变革。翻转课堂的教学模式设计需要从信息传递、课堂互动、评价反馈等多个层面入手。 【关键词】翻转课堂 高职英语 个性化 课堂互动 翻转课堂指的是将课堂内外的时间重新调整的教学方式，它的主要特征在于将学习的主动权由老师转移到学生手上，在翻转课堂模式下，老师能
宁拿起梳子,梳了梳自己花白的头发,又用指尖沾了些水润了下眼角,希望自己看上去年轻些.rn“你女儿今天要来,是吗?”思哑声问道.rn宁有些不自然,她知道思自从没了老伴后,一直
小学生是祖国的未来和希望，他们作为一名社会成员，必须具备社会人应该有的主体性。主体性是将个体性融入群体之中，而非游离于社会之外，这就需要在平时的教育中培养学生适应社会的能力。班集体，就如一个小小的社会，学生会在集体中发挥自己的能动性，在集体的帮助与扶持中，让自身得到充分的提高，从而适应集体生活。小组合作学习，可以促进学生的个性发展，提高学生的适应能力，通过增强学生之间的合作，有效的促进英语的教学效
高中英语教学的目的在于侧重培养学生的阅读能力的同时，培养学生运用英语口头、笔头的能力。其中“写”又是较高层的信息交流，它要求学生具有较高的书面表达能力。然而，很多学生的作文水平提高甚微，一说到作文就怕。究其原因，一是很多的学生在高一阶段练习的时间较少，只做零星的写作训练；二是在教学中，教师只一味强调听读的输入，而忽略了说和写的信息提取，书面表达能力受到抑制；三是缺乏系统的指导不少老师抱依赖和侥幸心
This paper aims to make a comparison between good and poor language learners in the use of vocabulary learning strategies.It will introduce some helpful vocabul