【摘 要】
：
目的：分析实施心理护理与延伸护理对居家腹膜透析患者的腹膜炎发生率及病情预后产生的影响。方法：选取本院2018年5月至2021年5月收治的110例居家腹膜透析患者为研究对象，根据护理方式的不同分为对照组和观察组，各55例。对照组接受常规护理，观察组接受延伸护理与心理护理，比较两组患者的护理效果。结果：护理前两组患者焦虑、抑郁情绪评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后观察组患者焦虑、抑郁情
论文部分内容阅读
目的：分析实施心理护理与延伸护理对居家腹膜透析患者的腹膜炎发生率及病情预后产生的影响。方法：选取本院2018年5月至2021年5月收治的110例居家腹膜透析患者为研究对象，根据护理方式的不同分为对照组和观察组，各55例。对照组接受常规护理，观察组接受延伸护理与心理护理，比较两组患者的护理效果。结果：护理前两组患者焦虑、抑郁情绪评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后观察组患者焦虑、抑郁情绪评分均低于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者腹膜炎发生率及再次入院率均低于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者护理总满意度高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。护理前两组患者自我管理能力评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后观察组患者自我管理能力评分均高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：应用心理护理与延伸护理对居家腹膜透析患者展开临床护理工作，可以显著降低其腹膜炎发生率，提升护理效果，适合普及使用。
其他文献
＜正＞《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出：“教师应利用信息技术辅助手段，让学生比较直观便捷地学习相关知识。同时，应充分利用信息技术，提高评价的科学性、专业性和客观性。”[1]专题复习课是初中科学教学环节中必不可少的一种课型。教师应围绕专题下的核心概念，通过梳理、比较、推演，在整合已有知识片段的基础上，逐步构建并完善新的认知路径。然而，
甘肃陇南地区矿山资源丰富，但随着资源的不断开发，出现了多种地质环境问题，对陇南地区生态环境造成了较大的破坏，严重影响了该区可持续发展。为实现陇南矿山开采过程中的绿色开采和生态修复目的，以陇南西成矿带为研究对象，结合当地地质环境和出现的问题状况，提出绿色开发方案。通过实地调研和查阅文献资料，取得了以下认识：1)总结出陇南矿山开采出现的地质环境问题；2)在因地制宜的理论指导下，提出了科学合理的治理方式
2020年全国人大常委会第二十四次会议对《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的修改，标志着矫治教育制度在我国正式确立。作为我国罪错未成年人司法处遇体系的最新制度设计，矫治教育具有教育社会化、开放化等优点，但其固有的缺陷必将限制其在教育、感化、挽救未成年人等方面发挥应有的作用。因此，需要对矫治教育制度进行重塑与完善：构建矫治教育法规体系，厘清相关概念；合理划分各部门职权，正确处
＜正＞江苏省苏州市平直教育集团于2020年9月正式成立,由苏州市平直实验小学校、苏州市南环实验小学校、苏州市盘溪中心小学、苏州市姑胥小学校和苏州市湄长小学五所成员校组成。集团内有两所百年名校,三所老新村“家门口”小学。我们在各校育人文化的基础上,提炼出“平直·根”的集团主题文化。整个集团传承“心平志直”的校训,以“启智慧之源、育生命之根”为办学理念,坚定文化自信,坚持古为今用,坚守抱朴出新,旨在培
＜正＞当前，智能手机全面、深远地改变了人们的生活。学生可以在教师的指导下，科学、合理、有节制地使用智能手机及其搭载的应用软件（App）自主探究，提升创新意识和实践能力。教师可以巧妙创设问题情境，运用智能手机开展实验探究活动，让学生在亲身体验和主动探究中逐渐转变学习方式。当下，
在当今信息化时代下,如何利用信息化资源有效提升课堂的教学质量,如何充分提升学生的主体性教学地位,将传统的教学模式转变为适合当代学生的教学模式。在职业教育领域,数学课程是学生们的必修课,是理工科专业的必备基础课程之一,更是培养学生抽象逻辑思维能力的关键课程。本文将着重分析探究如何利用微课提升中职生的数学学习兴趣和数学成绩。
＜正＞随着教育信息化的推行，智能教学软件如雨后春笋般出现。就拿物理、化学、生物学科的实验教学来说，以往教师只能做实物实验，而现在借助计算机和互联网，就可以开展虚拟仿真实验，效果甚至优于实物实验，且可以让学生在家里实验，线上学习。教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）组织研发的中小学虚拟实验教学服务系统（简称“央馆虚拟实验”）除了支持教师在课堂上开展实验教学，还可以在假期应用，全国已有部分学
太浦河连接东太湖和黄浦江，是东太湖向下游行洪的主河道，也是黄浦江上游重要的引水水源。分别于2017年10月、12月和2018年3月、6月在太浦河沿程设置的五个站点开展了大型底栖动物季节频次的取样调研，分析了太浦河大型底栖动物群落的结构特征及其主要影响因子。调查期间共采集到大型底栖动物25种，隶属于3门6纲14科，其中以河蚬（Corbicula fluminea）为代表的双壳类和以铜锈环棱螺（Bel
小学数学是一门应用型实践学科,而小学阶段是学生思维能力发展的重要时期。在小学数学教学中,应用题教学是很重要的,教师要在应用题教学实践中,将其作为重要的题型来进行科学训练,让学生实践学习过程中,获得创新意识及逻辑思维能力的不断发展,进而提升学生的应用解题能力,以为学生后续的学习和发展奠定基础。本文主要对小学数学应用题教学中学生逻辑思维能力的培养策略进行探讨分析,以供相关人员参考。