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基于教师资格新政对学前教育专业学生基本职业技能的培养提出的挑战，笔者以长沙职院为例，提出了常规教学、考前强化两个模块的培养方式。本文就常规教学培养模块的“四优化”进行了设计，并探讨了实施中应注意的几个问题。
试论学前教育专业学生基本职业技能常规教学培养“四优化”研究
【摘 要】
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基于教师资格新政对学前教育专业学生基本职业技能的培养提出的挑战，笔者以长沙职院为例，提出了常规教学、考前强化两个模块的培养方式。本文就常规教学培养模块的“四优化”进
【机 构】
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长沙职业技术学院，湖南 长沙
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2020年90期
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