论文部分内容阅读
教学管理从＂基于教＂向＂基于学＂转变是新时期赋予卫生职业学校课程改革的重任,对教师、学生和学校提出了更高要求。教师要成为＂基于教＂向＂基于学＂转变的设计者与实践者;学生要具备适应＂基于教＂向＂基于学＂转变的基本素养;学校要创造良好的＂基于教＂向＂基于学＂转变的教学环境,努力为医疗卫生单位培养发展型、复合型和创新型卫生技术专门人才。