【摘 要】
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从某种意义上说,教学的过程也就是设疑、质疑的过程.因为疑问往往是人的思维的开端.所以,我们在教学过程中,须层层设疑,要用疑问去叩开学生思维的大门,让学生经过潜心思索,在
【机 构】
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河南省西平县吕店初级中学 河南西平463900
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从某种意义上说,教学的过程也就是设疑、质疑的过程.因为疑问往往是人的思维的开端.所以,我们在教学过程中,须层层设疑,要用疑问去叩开学生思维的大门,让学生经过潜心思索,在解疑中获取知识,发展思维,培养能力.那么,在实际教学中应怎样实施“质疑教学法”呢?下面是笔者的一点浅见:一、让学生亲自尝到因质疑获取新知识的甜头.贝弗里奇说过:“最大的报酬是发现带来的激动.”正如许多科学家所证明的,这是人生最大的乐趣之一.它产生一种巨大的感情上的鼓舞和巨大的幸福与满足.
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