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新时期的高中教学主要以培养学生核心素养为目的，同时还需要根据学习内容，由简单到复杂，逐步引导学生构建知识网络，提高学生知识整合能力，达到教育教学的最终目的。在高中阶段，化学学科作为与我们生活联系密切的一门学科，在高中教学中占据重要的位置，为提高学生知识综合运用能力，如何培养学生核心素养显得格外重要，对此本文对高中化学教学设计模型进行了相关研究。