渗透红色教育的地理研学课程设计——以昆嵛山为例

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<正>2013年国务院办公厅印发《国民旅游休闲纲要(2013—2020)》[1],首次提出了研学旅行的概念;2016年教育部等多部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》[2],使研学旅行在学校教育中快速推广。研学旅行是学科课程的有机延伸,是培养学生学科核心素养和学生发展核心素养的重要途径[3]。地理学科集区域性与综合性于一体且与多种学科联系紧密,因而在地理教学中开展研学旅行更有利于学生在真实情境中将所学知识融会贯通,
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近年来,稀土基配合物因在众多领域(例如磁,光,电,催化和生物活性等)都表现出巨大的应用价值而被深入研究。特别地,构筑具有优异性能、崭新拓扑连接且结构令人耳目一新的多功能稀土配合物已经成为配位化学家们孜孜以求的目标。本论文通过使用醛和胺衍生配体在溶剂热条件下发生系列不同类型的原位反应,构建了四类不同核数、形状及连接的稀土配合物,并对它们的潜在性能进行了探索与研究,主要包括光和磁两方面。另外,依托晶体
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目的:在大鼠“足三里”穴埋入羊肠线、PGLA线,观察穴区局部肥大细胞(mast cell,MC)计数及脱颗粒率、P物质(substance-P,SP)及组胺(histamine,HA)表达水平随时间变化的规律,初步探讨穴位埋线刺激效应及其时效性背后的作用机制,为深入研究穴位埋线效应源头启动机制奠定基础。方法:160只SPF级雄性SD大鼠,随机分为空白组(10只)、埋线针空刺大组(简称空刺组)50只
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高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力,它在教学目标分类中表现为分析与综合、评价和创造。试题评讲在高三物理教学中占有很大的比重,本文以2022年全国乙卷理综物理压轴题为例,引导学生提出并解决“问题链”,使学生的高阶思维得到深化和发展。
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苯并吡喃稠环化合物作为重要的杂环化合物,普遍存在于各种生物活性分子、药物分子以及天然产物中。苯并吡喃稠环化合物的高效构筑也是有机合成中重要的研究课题之一。此外,可见光作为绿色、取之不尽用之不竭的能源,将其应用于有机合成中是近年来实现绿色化学的新策略。本论文主要围绕在可见光促进的条件下,催化量的铜盐催化的Chan-Lam偶联反应、分子内[3+2]环加成,以及[3,3]重排串联策略高效构建结构新颖、含
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金纳米粒子(Au NPs)具有高消光系数、粒子尺寸及分散度依赖的表面等离子体共振特性、荧光猝灭效应等性质,在生物传感器、药物递送、肿瘤治疗等生物医学方面显示出巨大的应用前景。利用DNA等生物分子对Au NPs进行功能化修饰可有效集成Au NPs与DNA的优良物理化学性质,有望进一步拓展其相关应用。目前,科研人员已经发展了多种策略来制备DNA功能化修饰的Au NPs,如盐老化法、低p H法、冰冻法和
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目的:为了开发多功能的抗阿尔兹海默症(Alzheimer’s disease,AD)药物,本研究根据多靶点导向配体策略,设计、合成一系列灯盏乙素和灯盏乙素苷元-L-氨基酸-N,N-双取代氨基甲酸酯衍生物,并对合成的衍生物进行抗AD多靶点生物活性评价。方法:(1)灯盏乙素苷元-7-L-氨基酸-4′-N,N-双取代氨基甲酸酯的合成:灯盏乙素在硫酸乙醇下水解得灯盏乙素苷元,利用二氯二苯甲烷将苷元6、7位
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