【摘 要】
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追求中学基础教育的实效性，是现在我国教育理论永恒的主题。基础教育实效的提高，离不开第一线的教师，这是一个没有争议的事实。然而，我们过去的中学教师基础教育理论却忽视了专业
【机 构】
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广东省韶关市第二中学,广东韶关,512022
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追求中学基础教育的实效性，是现在我国教育理论永恒的主题。基础教育实效的提高，离不开第一线的教师，这是一个没有争议的事实。然而，我们过去的中学教师基础教育理论却忽视了专业化的教育体系，或者说对专业化教师队伍的研究是不够深入的。本文旨在通过对中学基础教育教师专业化的必然性分析，引起广大基础教育理论同行对教师广泛的关注，进行更深入的研究。
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