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从人才观、课程观、知识观以及教材观等方面阐述了基于核心素养培养的高中历史教学特征，并论述了基于核心素养培养的历史教学设计的主要环节，包括情境创设、问题引领、材料研习、开展论证以及深入拓展，表明基于培养学生历史核心素养的教学，是当前高中历史教学改革与发展的新问题。对于一线的历史教师来说，既需要在教学理念方面加强学习，更需要在教学实践当中不断探索，迎接挑战，抓住机遇，开拓历史教学的新局面。