【摘 要】
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随着社会发展,人们对学前教育的关注度越来越高,这使得国家加大力度对学前教育人才进行培养,不断开拓教学模式,以满足当下学前教育教学技能发展的需要。在这一背景下,行动导
【基金项目】
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2018年福建省职业技术教育中心职业教育教学改革研究课题“以行动为导向的课程教学设计在中职学前教育专业教学中的应用研究——以幼儿音乐创编教学为例”的阶段性研究成果,项目编号:ZB2018059
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随着社会发展,人们对学前教育的关注度越来越高,这使得国家加大力度对学前教育人才进行培养,不断开拓教学模式,以满足当下学前教育教学技能发展的需要。在这一背景下,行动导向教学法这一概念应运而生,该教学法以学生作为教学的核心,将工作的过程作为教学内容,着重学习过程、工作流程和场景的高度模仿。本文以行动导向教学模式为主要研究对象,以我校与泉州幼儿师范高等专科学校五年制合作办学的学前教育专业前三年中专学段的幼儿音乐创编教学为例,从行动导向教学模式在学前教育技能课中应用的意义、存在的问题等多个方面进行分析研究,并借鉴
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