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摘 要：文章从四个方面入手对新时期档案人才的培养对策进行分析，包括明确人才培养的指导思想、明确档案人才培养的内容、提高档案人才的竞争意识和创新人才实践锻炼的机制体制。
关键词：档案事业；档案人才；培养
新时期，我国各级档案部门逐步意识到档案队伍建设和人才培养的重要性，努力将档案人才培养作为一个系统的工程来抓，并努力推出新的举措提高档案人才培养的水平，使人才培养工作取得了一定的成效。但由于目前我国档案人才培养的思路跟不上经济社会发展的新形势，未能有效借鉴到国内干部培养的成功经验以及国外档案人才培养的特点，档案人才培养的途径模式、方式方法偏于单一、固化，在培养过程中未能与实践工作联系起来，未能培养起档案人才应对不断变化的档案工作的能力，加上人才培养机制体制保障不足，这些都在很大程度上影响和制约了档案人才培养的发展以及档案干部队伍整体素质的提高，不仅未能满足档案事业发展对档案人才的需求，还在一定程度上阻碍了档案事业的发展。这需要正视存在的问题，寻求切实可行的真正有效的解决方法。
一、明确人才培养的指导思想
明确人才培养的指导思想是培养档案人才的根本和前提。加强我国档案人才培养，应坚持用科学发展观统领档案人才工作，坚持以人为本，实施人才强档战略，以提高素质和能力为重点，以创新人才机制和优化人才环境建设为着力点，以建设学习型、研究型、复合型人才队伍为目标，明晰现代档案人才的时代特征及培养的要求内容，遵循档案人才成长的规律，采取各种有效措施，逐步培养更多更高素质的档案人才，建起立一支精干的档案人才队伍，为推动我国档案事业科学发展提供有力的人才保障。
二、明确档案人才培养的内容
档案人才培养的内容基于才培养的目标。因此，档案人才培养的基本内容必须包含：
第一是培养档案专业人才职业品质。所谓职业品质，是指档案工作人员在从事档案资料的搜集、整理、加工、保管和利用等工作过程中，通过自我学习提高、自我实践磨练，树立正确的档案工作服务观，从而养成良好的行为习惯，用所掌握的档案专业知识竭诚为社会提供档案信息资源的优质服务。
第二是提高檔案专业人才岗位技能。面对不断丰富和变化万千的档案信息资源，以及档案学科与其他学科之间的相互渗透和相互支撑趨势的越来越明显，档案专业人才不仅要具备相对应的专业知识技能，还应具备相对应的分析解决问题的技能、交流沟通的技能、应变提高的技能，并不断提高完成档案各项工作所要求的各项能力。所以加强档案专业人才的岗位技能绝不能忽略。档案人员的综合能力越强，就越有利于档案工作的开展，就越能促进档案工作不断取得新的业绩和不断上新的台阶。
第三是开发档案专业人才职业潜能。档案专业人才培养不但要使档案人员的岗位技能符合现代管理的要求，还应逐步地充分地开发利用其职业潜能，使其在知识理论更新换代、改革创新思维培养提高、与人团结合作等方面实现素质的提升，从而最大化发挥档案部门的隐性效益。而这也需要建立健全人才培养制度和运行机制作为有力的保障。
三、提高档案人才的竞争意识
档案人才自身具备强烈的竞争意识，这是一切档案工作尤其是一切档案人才培养工作的基础。只有档案人才自身不断强化竞争意识，档案部门不断加强对档案人才的忧患意识教育，才能使档案人才自觉提升自身的核心竞争力，并且在不断取得成绩的同时始终保持清醒的头脑。
当今时代，人才再也不可能是一个静态的概念。无论在高等学校里所学的专业知识多么现代化，在若干年后都面临知识过时的问题；无论在以前的档案工作中多么建功立业，面对档案事业发展出现的新问题和新情况如果疲于应对，也将会落伍甚至被淘汰。所以档案人员要时刻谨记竞争的观念，提高竞争的意识，既不能“墨守成规”，也不能单靠“吃苦敬业”的精神，要紧跟时代前进的步伐，抓住机遇，迎接挑战，不断改善自己的知识结构，学会总结和思考，升华实践经验，形成研究成果，提高自身应对问题和困难的能力，提高自身开拓和创新的能力，从而提高自身的竞争力，拓展个人发展的空间，成为档案工作科学发展所需要的合格人才。
四、创新人才实践锻炼的机制体制
实践的观点是马克思主义认识论的基本观点。实践造就人才是马克思主义人才观的核心。大量事实证明：一个人要担当重任，必须经过实践的锻炼，特别是多种环境、多个岗位的磨练。拓宽实践锻炼的平台，给干部创造不同部门不同岗位实践和磨练的机会，使干部在广阔的范围内经受锻炼，开阔眼界，从而丰富经验，增长才干，特别是中青年干部和专业技术干部，通过交流能较快地弥补由于阅历单纯，缺乏不同环境和多种岗位锻炼所带来的视野不宽，经验不足，组织领导能力不强等缺陷，使宏观决策和解决实际问题的能力明显提高。所以，针对目前档案人才缺乏实践锻炼的问题，参照当前国外的做法以及融合国内干部培养的成功经验，笔者建议除了注重档案专业教育和岗位培训外，各级档案部门应逐步建立起挂职锻炼、派驻等长效机制，并有效利用出国（境）培训考察机会，拓宽档案人才的视野，作为培养档案人才的补充途径，创新人才实践锻炼的机制体制，提高档案人才队伍的实际工作能力。
总之，人才培养是一个综合性的工程，档案人才培养也不例外，不仅需要档案部门持之不懈的努力，利用好一切契机和条件创新人才培养的机制体制，还需要有关部门尤其是人事组织部门的大力配合和支持，建立健全一系列的人才激励保障体制，同时也需要档案人才不断加强自身的造血功能，致力提升自身的业务素质和应对新事物、新问题的能力，提高核心竞争力。
参考文献
[1]凌小芯，关于培养复合型档案人才队伍的思考，《山东档案》2012/2。
[2]周长岱、马秀清、吴扬，关于培养高层次、国际化档案人才的思考，《山东档案》2013/3。
[3]王立萍，新时期档案人才培养模式新探，《云南档案》，2009.01。
（作者单位：重庆市秀山土家族苗族自治县民族研究所）
关键词：档案事业；档案人才；培养
新时期，我国各级档案部门逐步意识到档案队伍建设和人才培养的重要性，努力将档案人才培养作为一个系统的工程来抓，并努力推出新的举措提高档案人才培养的水平，使人才培养工作取得了一定的成效。但由于目前我国档案人才培养的思路跟不上经济社会发展的新形势，未能有效借鉴到国内干部培养的成功经验以及国外档案人才培养的特点，档案人才培养的途径模式、方式方法偏于单一、固化，在培养过程中未能与实践工作联系起来，未能培养起档案人才应对不断变化的档案工作的能力，加上人才培养机制体制保障不足，这些都在很大程度上影响和制约了档案人才培养的发展以及档案干部队伍整体素质的提高，不仅未能满足档案事业发展对档案人才的需求，还在一定程度上阻碍了档案事业的发展。这需要正视存在的问题，寻求切实可行的真正有效的解决方法。
一、明确人才培养的指导思想
明确人才培养的指导思想是培养档案人才的根本和前提。加强我国档案人才培养，应坚持用科学发展观统领档案人才工作，坚持以人为本，实施人才强档战略，以提高素质和能力为重点，以创新人才机制和优化人才环境建设为着力点，以建设学习型、研究型、复合型人才队伍为目标，明晰现代档案人才的时代特征及培养的要求内容，遵循档案人才成长的规律，采取各种有效措施，逐步培养更多更高素质的档案人才，建起立一支精干的档案人才队伍，为推动我国档案事业科学发展提供有力的人才保障。
二、明确档案人才培养的内容
档案人才培养的内容基于才培养的目标。因此，档案人才培养的基本内容必须包含：
第一是培养档案专业人才职业品质。所谓职业品质，是指档案工作人员在从事档案资料的搜集、整理、加工、保管和利用等工作过程中，通过自我学习提高、自我实践磨练，树立正确的档案工作服务观，从而养成良好的行为习惯，用所掌握的档案专业知识竭诚为社会提供档案信息资源的优质服务。
第二是提高檔案专业人才岗位技能。面对不断丰富和变化万千的档案信息资源，以及档案学科与其他学科之间的相互渗透和相互支撑趨势的越来越明显，档案专业人才不仅要具备相对应的专业知识技能，还应具备相对应的分析解决问题的技能、交流沟通的技能、应变提高的技能，并不断提高完成档案各项工作所要求的各项能力。所以加强档案专业人才的岗位技能绝不能忽略。档案人员的综合能力越强，就越有利于档案工作的开展，就越能促进档案工作不断取得新的业绩和不断上新的台阶。
第三是开发档案专业人才职业潜能。档案专业人才培养不但要使档案人员的岗位技能符合现代管理的要求，还应逐步地充分地开发利用其职业潜能，使其在知识理论更新换代、改革创新思维培养提高、与人团结合作等方面实现素质的提升，从而最大化发挥档案部门的隐性效益。而这也需要建立健全人才培养制度和运行机制作为有力的保障。
三、提高档案人才的竞争意识
档案人才自身具备强烈的竞争意识，这是一切档案工作尤其是一切档案人才培养工作的基础。只有档案人才自身不断强化竞争意识，档案部门不断加强对档案人才的忧患意识教育，才能使档案人才自觉提升自身的核心竞争力，并且在不断取得成绩的同时始终保持清醒的头脑。
当今时代，人才再也不可能是一个静态的概念。无论在高等学校里所学的专业知识多么现代化，在若干年后都面临知识过时的问题；无论在以前的档案工作中多么建功立业，面对档案事业发展出现的新问题和新情况如果疲于应对，也将会落伍甚至被淘汰。所以档案人员要时刻谨记竞争的观念，提高竞争的意识，既不能“墨守成规”，也不能单靠“吃苦敬业”的精神，要紧跟时代前进的步伐，抓住机遇，迎接挑战，不断改善自己的知识结构，学会总结和思考，升华实践经验，形成研究成果，提高自身应对问题和困难的能力，提高自身开拓和创新的能力，从而提高自身的竞争力，拓展个人发展的空间，成为档案工作科学发展所需要的合格人才。
四、创新人才实践锻炼的机制体制
实践的观点是马克思主义认识论的基本观点。实践造就人才是马克思主义人才观的核心。大量事实证明：一个人要担当重任，必须经过实践的锻炼，特别是多种环境、多个岗位的磨练。拓宽实践锻炼的平台，给干部创造不同部门不同岗位实践和磨练的机会，使干部在广阔的范围内经受锻炼，开阔眼界，从而丰富经验，增长才干，特别是中青年干部和专业技术干部，通过交流能较快地弥补由于阅历单纯，缺乏不同环境和多种岗位锻炼所带来的视野不宽，经验不足，组织领导能力不强等缺陷，使宏观决策和解决实际问题的能力明显提高。所以，针对目前档案人才缺乏实践锻炼的问题，参照当前国外的做法以及融合国内干部培养的成功经验，笔者建议除了注重档案专业教育和岗位培训外，各级档案部门应逐步建立起挂职锻炼、派驻等长效机制，并有效利用出国（境）培训考察机会，拓宽档案人才的视野，作为培养档案人才的补充途径，创新人才实践锻炼的机制体制，提高档案人才队伍的实际工作能力。
总之，人才培养是一个综合性的工程，档案人才培养也不例外，不仅需要档案部门持之不懈的努力，利用好一切契机和条件创新人才培养的机制体制，还需要有关部门尤其是人事组织部门的大力配合和支持，建立健全一系列的人才激励保障体制，同时也需要档案人才不断加强自身的造血功能，致力提升自身的业务素质和应对新事物、新问题的能力，提高核心竞争力。
参考文献
[1]凌小芯，关于培养复合型档案人才队伍的思考，《山东档案》2012/2。
[2]周长岱、马秀清、吴扬，关于培养高层次、国际化档案人才的思考，《山东档案》2013/3。
[3]王立萍，新时期档案人才培养模式新探，《云南档案》，2009.01。
（作者单位：重庆市秀山土家族苗族自治县民族研究所）