【摘 要】
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以407篇核心期刊论文为研究对象,综合运用BICOMB2.0、SPSS22.0软件,基于共词分析、聚类分析和多维尺度分析等方法,推断出我国高校课程思政研究的热点:课程思政的内涵与实现、
【机 构】
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淮北师范大学 数学科学学院,安徽 淮北 235000;广东理工学院 基础课教学研究部,广东 肇庆 526100;淮北师范大学教育学院,安徽 淮北 235000
【出 处】
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淮北师范大学学报（哲学社会科学版）
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以407篇核心期刊论文为研究对象,综合运用BICOMB2.0、SPSS22.0软件,基于共词分析、聚类分析和多维尺度分析等方法,推断出我国高校课程思政研究的热点:课程思政的内涵与实现、可持续发展保障、课程建设、教学实施和课程思政能力及教学评价.从六个方面归纳了课程思政的研究趋势:聚焦隐性教育理念,深挖思政元素,确保同向同行、发挥协同效应;课程建设从扁平化、单一化和零散化走向立体化、整体化和单元化;教学模式从单一型、统一化和浅层化走向混合型、个性化和深度化;专业课教师课程思政能力提升的研究将继续深化;构建系统化、综合性教学评价模式,积极发挥导向、诊断和激励作用;由点到面,构建区域性协作研究共同体.
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