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把握一个中心,分清两个时间段,划分三个问题层次,掌握四个学问环节,做好五个备课要求,解放教师,解放学生,解放学校,打造高效课堂,提升学校竞争力。
谈“两段四问”的教学摸式
【摘 要】
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把握一个中心,分清两个时间段,划分三个问题层次,掌握四个学问环节,做好五个备课要求,解放教师,解放学生,解放学校,打造高效课堂,提升学校竞争力。
【机 构】
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湖南省岳阳县杨林中学,
【出 处】
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现代阅读(教育版)
【发表日期】
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2013年09期
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