【摘 要】
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摘 要： 浙江省大学英语三级考试（CET-3）是面向在校大学生的一项大规模标准化考试。随着科学技术及社会经济的迅猛发展，通过英语听力或阅读获取口头或书面信息的能力及对篇章语境中词汇理解和运用能力愈来愈重要了。单纯地掌握英语的语法和词汇已经无法满足和适应各行各业对英语综合运用能力的要求。为了更好地、充分地、有效地测试考生在听力、阅读、写作等各个层面上的语言理解能力、语言运用能力及语言综合能力，英语三
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摘 要： 浙江省大学英语三级考试（CET-3）是面向在校大学生的一项大规模标准化考试。随着科学技术及社会经济的迅猛发展，通过英语听力或阅读获取口头或书面信息的能力及对篇章语境中词汇理解和运用能力愈来愈重要了。单纯地掌握英语的语法和词汇已经无法满足和适应各行各业对英语综合运用能力的要求。为了更好地、充分地、有效地测试考生在听力、阅读、写作等各个层面上的语言理解能力、语言运用能力及语言综合能力，英语三级考试的题型、内容及分值作了大幅度的修改和调整。本文就听力理解部分进行了探讨。
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摘 要： 本文对《音乐理论基础》“如何掌握正确快速识别、构成音程方法”的“计算技术操作”课程内容进行了探索。 关键词： 《音乐理论基础》 “正确快速识别、构成音程” 简便方法 音乐教育是富有强烈艺术感染力的审美教育，《音乐理论基础》教学是音乐教育的最基础内容。在声乐、器乐、音乐理论领域的学习及艺术实践中，学生对音乐理解的深浅程度都或多或少体现了他们在把握、驾驭《音乐理论基
摘 要： 本文作者根据自身的教学实践体会，对高中数学教学中学生数学应用能力培养进行了简要的阐述。 关键词： 高中数学 应用意识 应用能力 《全日制普通高中数学教学大纲》指出：“数学是一门以探究空间形式和数量关系为主的基础知识科学，他通过处理数据、观测资料、进行计算，推理和证明，可提供自然现象和社会系统的数学模型。”同时，“科学技术是第一生产力”，“科学技术的基础是应用科学，而应用科学的基础
摘 要： 教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。突破教学中的难点要讲策略、讲方法、讲效率。作者以《鸟类》为例，谈谈在教学实践中如何多角度解决教学难点。 关键词： 《鸟类》教学难点 多角度 课堂教学 一、钻研教材，了解学生 真正要使教学得心应手，必须刻苦钻研教材，紧紧抓住教材难点，针对学生的实际各个击破。本节内容为苏科版七年级下第十一章《空中的动物》第一节《鸟类》，本节难
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