【摘 要】 根据新常态、新时期发生的变化，当下“90后”大学生党员正处于思想尚未成熟稳定、成长发展的关键特殊阶段。如何创新开展大学生党员“三会一课”制度建设问题也需要科学的研究与分析。本文提炼、总结了作者所在学校长期坚持“三会一课”制度，对学生党员进行教育、管理和培训，严格执行党支部的工作制度，并在工作中将“三会一课”融入上海红色资源，创新开展上海红色文化活动、红色之旅等为主要内容的党课教育实践活动，形成了“以内部校史校情为基础、以上海校外红色资源为拓展、以上海红色社会实践为主题”逐步深化延伸的教育实践格局，活动的开展将有效的提高学生党员的整体素质。
　　【关键词】 高校学生党支部 “三会一课” 上海红色资源
　　（一）高校学生党支部“三会一课”融入上海红色资源的价值解析。上海的红色资源指中国共产党领导上海人民在长期的革命和建设时期创造的， 并可以为我们今天所开发利用， 能够满足人们需要的各种精神及其物质载体的总和。深度挖掘、充分利用上海红色资源开展爱国主义、革命传统等思想政治教育， 对于引导当代青年大学生党员坚定崇高信念、树立远大理想， 有着积极而深远的现实意义， 对于弘扬爱国主义精神， 培育当代青年大学生党员高尚的道德情操、积极开拓进取的时代精神具有重要的社会价值。
　　蕴含的丰富精神给予上海红色资源广阔的教育空间。上海红色资源是物质与精神的集合体， 它既包括波澜壮阔的红色历史、感人至深的红色故事、叹为观止的红色革命遗址等， 更包括党在长期领导中国革命、建设实践中铸就的伟大红色精神。特别是其内在凝聚蕴含的精神，这些精神既有坚定信念、追求理想的远大抱负， 也有實事求是、理论联系实际的普遍真理， 又有为人民服务、以人为本的宗旨理念。丰富而深刻， 广泛而久远的精神内涵， 为高校学生党支部开展“ 三会一课” 提供了丰富资源、广阔天地。
　　时代的使命召唤赋予了上海红色资源全新的教育承担。新世纪新阶段， 社会主义建设进入了全面建成小康社会的新常态阶段。时代的召唤赋予了红色资源新的教育使命。值得注意的是， 上海红色资源并没有随着时代的发展被丢弃在一旁， 而是在社会历史变革发展中不断更新完善、延续传承。先后产生的不同时代精神， 既与时俱进， 又一脉相承， 有着鲜明的时代特征， 并在不同时期发挥着巨大的作用。这使得上海红色资源在深化核心价值观建设成效方面具备了现实性可行性， 成为加强思想政治教育的重要资源。
　　广泛的情感认同成就了上海红色资源显著的教育成效。教育资源的效益， 很大程度上取决于受众对其认知深度、思想态度以及理论、情感的认同程度。当代青年大学生党员文化底子比较深厚， 人文历史知识也比较丰富， 具备历史的、辩证的思维能力，更善于多方位深层次了解红色资源， 对其精神实质的理解把握也更为全面深刻。与此同时， 红色资源中生动感人的革命事迹、领袖们传奇般的革命经历， 对于思想活跃、求知欲强、好奇心重的广大学生特别是青年大学生党员， 有着很强的吸引力和感染力。鲜活的革命人物，生动的革命故事， 激昂的革命歌曲， 最能够引起大学生党员的共鸣， 上海红色资源对他们的现实影响也更为持久和深远。这些都造就了上海红色资源在当代青年大学生党员中开展“三会一课”教育的重要地位。
　　（二）高校学生党支部“ 三会一课” 融入红色资源的对策与举措。当前高校学生党支部“三会一课”工作面临着许多难题， 特别是随着时代的进步和科技的发展， 传统的教育模式和教育方法已无法完全适应大学生党员的需要， 寻找新的加强和改进“ 三会一课” 工作的新突破新方法显得尤为重要。将高校学生党支部“ 三会一课” 融入上海红色资源的新路径， 已经成为大学生党员开展思想政治教育的一个新手段、新方法。
　　坚持课堂加实践， 组织开展红色之旅。通过生动直观感受，是青年党员从理论学习与实践践行相互印证中，可深刻感悟红色资源蕴含的伟大精神。科学选择时机，创新红色教育形式。新常态下高校学生党支部落实好“三会一课”制度，必须紧贴实现民族复兴“中国梦”的时代发展要求， 紧贴当代大学生党员的思想行为特点， 着眼确保实效， 积极创新而为。依托多彩文化活动，传承红色精神。本文从时代和现实需要出发， 根据高校实际和大学生党员的特点， 在提炼总结笔者所在高校学生党支部将“三会一课”融入红色资源方面的一些好经验的同时， 对如何提高“三会一课”制度质量提出了一些改进措施，具有一定的借鉴意义。
　　（三）高校学生党支部“三会一课”融入上海。一是坚持在健全组织领导中保持强劲的推进态势。要在总结以前经验做法的基础上，成立由学校学生工作部或关心下一代工作委员会牵头，各部（系）一名领导负责，各党支部书记抓具体落实，以及辅导员、思想政治教师等相关人员参加的组织机构，并根据不同的工作任务进行细化分工，为组织开展好活动奠定坚实的组织基础。二是坚持在整合资源、创新形式中增强教育的吸引力感召力。学校在“三会一课”融入上海红色资源上下功夫，红色资源在思想政治教育工作中应用的稳定性、持久性和有效性，还有很大的潜力可以挖掘，主要是红色资源没有经过系统整合，全面优势发挥得还不够充分，需要进一步强化思想认识，采取内部挖潜与外部协作的措施办法，系统梳理整合红色资源，根据青年学生党员成长发展的不同年龄层次、不同学习阶段，制定不同的教育实践格局。三是坚持在完善相关制度中抓好经常性落实。制度更带有根本性、全局性和稳定性。将学生党支部“三会一课”融入上海红色资源是一项长期的工作，需要建立一系列制度规范，以确保红色实践的系统性、经常性和持续性，不断巩固深化红色教育的实际成效。
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