【摘 要】
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任务教学法是目前英语教学中普遍采用富有创意和实效的教学理论与策略。本文在中职英语Guinness一课教学设计与教学反思的基础上着重探讨了基于小组合作学习的中职英语任务型
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任务教学法是目前英语教学中普遍采用富有创意和实效的教学理论与策略。本文在中职英语Guinness一课教学设计与教学反思的基础上着重探讨了基于小组合作学习的中职英语任务型教学模式及其实现。
Task-based teaching method is commonly used in English teaching teaching theory and strategy of creative and effective. Based on the teaching design and teaching introspection of Guinness, this paper focuses on the task-based English teaching model and its realization based on group cooperative learning.
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【摘要】新课程背景下，对学生最好的德育教育是在课堂教学的“不经意”中完成的，正所谓随风潜入夜，润物细无声，在潜移默化中提升学生的道德品质，提高学生的修养和素质。党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”是在党的全国代表大会报告中首次提出。历史学科被教育部纳入实施“立德树人”工程的五个重要学科之一，因此历史学科责无旁贷地承担起立德树人的重任。 【关键词】历史课堂教学 立德树人 全面发展 健
应用文写作是高职学生必备的技能,但因为应用文的学习比较枯燥,加之教学手段传统单调,应用文教学很难取得成效。本篇在分析传统教学方法弊端的基础上,结合云南能源职业技术学
【摘要】小学语文教育是应该备受重视的，课堂中互动对小学语文教学质量的提高更是有着不容忽视的积极作用。师生互动可以提高学生的主动性，让学生主动参与，以获得更好的教学效果。目前师生互动在小学语文教学中的应用还不够全面，存在着一系列亟待解决的问题，本文就小学语文教学中师生互动的应用提出一些改进意见，以推动教育事业的发展。 【关键词】小学语文 师生互动 改善 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】
在职业教育体制改革不断深入背景下,各中职院校也在积极探索、尝试更新颖科学的人才培养模式,尤其是药学专业的学生,要想在毕业之后能够全面适应岗位工作需求,除了要掌握丰富
昌宁-孟连构造带成矿作用主要形成了铁铜铅锌金银稀有金属的热液矿床,沧源铅锌矿是昌宁-孟连构造带的典型矿床,发育多个矿体,包括金腊、芒哈、工浪、金厂等矿段,主要赋存在前寒武允沟组浅变质岩地层破碎带及岩体接触带附近,发育了热液脉型、接触带型铅锌银矿体,在矿区及其西部出露大量始新世花岗质岩石.采集了矿区中出露的花岗斑岩、黑云角闪斜长花岗岩、黑云钾长花岗岩,并进行主一系列化学分析.根据岩石地球化学特征，认
【摘要】本文主要通过对中学语文阅读教学生成中存在的问题进行分析，来探讨提高中学语文阅读教学生成实践效果的有效思路，以保障中学语文阅读教学生成的效果。据此，有利于激发学生对初中语文阅读的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，能够保障中学语文阅读教学质量，促进学生语文阅读能力的提升，以实现中学语文阅读教学效益最大化，从而推动中学语文阅读教学的可持续发展。 【关键词】中学语文 阅读教学 教学生成 实践思路
现已百岁的全国著名泉学家陈达农老先生再三提到抗日战争胜利后至“文化大革命”前，居于湖州地区，集币好的藏家主要有潘澜江、郑德涵、陈达农三人。时称潘以多胜，郑以精胜，陈以奇胜，可成三足鼎立之势。陈达农先生，性格外向，为人豪爽，对收藏方面毫不保守，且平易近人。喜和众藏友交流心得，乐于向志同道合的同好展示藏品。收藏面前不分老小皆融洽。并且时常指点提携后学。在实践之余又著书立说，所以终成一代泉学宗师，被称为
以向错理论为基础,利用经典点源位错理论的解析式,推导得出了断层三维滑动和转动引起的空间重力变化.计算并分析了简单断层三维转动引起的空间重力变化特征,并基于子断层叠加
【摘要】历史思维能力是历史学科能力的核心，即运用实事求是，一分为二的基本观点和方法去分析、解决历史问题的能力。本文就新课标下如何培养学生的历史思维能力谈谈自己的几点体会。一是拓展历史课堂教学的深度；二是激发兴趣，调动学生的积极性；三是启发引导，使学生养成良好的思维习惯；四是培养学生历史思维能力主要途径。 【关键词】学生能力 激发兴趣 历史概念 历史材料 知识 技能 历史思维 【中图分类号】G6
【摘要】语文教学要重视学生的实践活动，更好的提升学生的作文水平，首先要调动学生的积极性，让他们有创作的激情。 【關键词】提高学生的写作水平 对语文产生兴趣 【中图分类号】G633.34【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0081-01 作文因评讲而精彩，是我从教以来最受益的一句话。教语文已经二十多年了，可每次上作文课，就像孙悟空遭遇紧箍咒一样，只觉头皮发麻，心慌