【摘 要】
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我们的艺术设计教育,“三大构成”代替了图案设计成为设计基础的主要内容。通过构成训练学生虽然掌握了构成形式和方法,提高了对形式美规律的认识,但在构成设计作品中很少包含地
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我们的艺术设计教育,“三大构成”代替了图案设计成为设计基础的主要内容。通过构成训练学生虽然掌握了构成形式和方法,提高了对形式美规律的认识,但在构成设计作品中很少包含地域文化内涵方面的东西。
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