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本报综合消息
茂名市举办本土文化融入幼儿园课程研讨活动
【摘 要】
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本报综合消息 5月8日，“茂名市本土文化融入幼儿园课程研讨会”在茂名市第一幼儿园举行。来自茂名市各地幼教专干、各级各类幼儿园园长、教师代表出席了本次活动。 本次研讨会由茂名市第一幼儿园和化州市幼儿园骨干教师展示精彩的大班综合活动“勇敢的冼英”和中班综合活动“荔枝树的四季”。 广东省学前教育指导委员会副主任、华南师范大学教育科学学院副教授郑福明、茂名市第二幼儿园副园长江辉针对以上两个课例分别从教
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2021年76期
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小学习作教学是小学语文教学的半壁江山，是小学语文教学的重头戏。但一直以来，教学中教师“难教”学生“难学”的现象却普遍存在。学生提起写作文，便觉无话可说、无事可叙，或三两句草草了事，甚至只好拼凑或抄袭。作文难——“难教”“难学”，究竟难在哪里？多年的教学实践证明了：外因要通过内因才起作用，只要学生对写日记的价值有了正确的认识，便会萌生出自愿写作的动力。在学生习作起步阶段，教师坚持指导学生写日记，以日
【摘要】在学生学习过程中，一般都会遵循提出问题、分析问题、解决问题的过程，对于问题的研究和分析，案例本身就是学习知识的基本流程。因此，在初中《道德与法治》课堂案例教学实践中，老师应该将“提问与案例”进行有效的整合，能够根据实际的案例，提出最恰当的问题，然后引导学生对于问题进行研究和分析，进而深化对于道法知识的学习和运用。 【关键词】初中;道德与法治;问题整合;案例 案例教学始于提问，并以进一步
【摘要】《普通高中物理课程标准2017版）》明确提出物理教学要重视培养学生物理核心素养，落实立德树人的根本任务。笔者以探究安培力为例，在物理核心素养的视角下，从构建物理观念，渗透科学思维，体验科学探究，培养科学态度与责任四方面进行教学设计。 【关键词】核心素养;教学设计;安培力 一、教材分析 本节课选自粤教版高中物理3-1第三章第三节。前两节的教学内容学生建立了磁体与电流之间通过磁场相互作用
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【摘要】“问渠那得清如许，为有源头活水来。”立体几何中，通过对长方体切割，再旋转、变换等得到多面体，构建长方体模型不仅有利于培养学生的空间想象能力、数据处理能力和逻辑推理能力，也有利于学生转换和化归思想方法的培养，而且更是让学生追溯知识源头，培养学生的数学核心素养。 【关键词】长方体模型;立体几何;数学核心素养 2019版《高中数学教材必修二（A版）》中对立体几何初步的学习提出了从对空间几何体
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【摘要】数学思想方法作为数学的精髓，蕴含在数学内容当中，与数学知识相互渗透、相互联系。对于数学思想方法的研究既要从理论中认识与学习，又要从教学实践中应用与灌输。时代在召唤数学思维能力强者，数学科学的可持续发展已然成为主流。本文主要探究小学数学思想方法及其教学策略，并主要分为以下几个部分：（1）数学思想方法的研究意义;（2）小学数学典型思想方法分析;（3）小学数学思想方法教学实践的原则。 【关键词
阅读是积累知识的一种过程，更是学生素质提升的重要途径。一篇文章就是一个故事，每读一本书、一篇文章，就一定会有不同的收获和感悟。在教學中，我们经常强调着力培养学生的“读、说、听、写”四项基本功，可见培养阅读能力是语文教学一大抓手。那么如何培养和提高小学生的阅读能力，下面谈谈本人提高学生阅读能力水平三点体会。 一、注重学生阅读兴趣培养 在教学时，教师应以培养学生阅读兴趣为出发点和落脚点，树立“以读
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