近年来,随着我国基础教育改革不断推进,基础教育质量不断提升,我们越来越深地感受到,广泛汲取,加强交流,尤其是加强不同地域、不同文化之间的交流尤为重要。美国的近现代教育实践已有三百余年的历史,有很多优秀的理念和成功的做法值得我们学习与思考。与美国相比,尽管我们近现代教育实践还不是十分丰富,但我们在历史文化长河中积累了无比丰富的教育哲学、教育经验、教育智慧,这些都是我们学习和实践的力量之源、智慧之源。本期"地平线报告",来源于北京市东城区教委在北京市广渠门中学举办的"中美比较教育专题论坛"。围绕"高中课程供给方式"、"小学课堂教学呈现方式"以及"教师培养方式"这三个主题,论坛安排了三位美国校长和三位中国校长对话,他们分别代表东西方不同文化背景下的教育实践。本刊将他们的发言整理刊发。你会发现,他们表达的思想有差异、有分歧,但这种差异,恰恰是论坛的价值所在。