小学数学有效教学策略初探

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数学在小学阶段的学校教育工作扮演着非常重要的角色,能够有效的提升学生的理性逻辑思维能力,其重要性由此可见一斑.因此,教师必须肩负起教好数学以及带领学生学好数学的重任.但在现实情况中,很多教师却受到种种客观因素的限制,导致教学有效性不足,影响到学生的学习效果.那么,教师应当怎样开展有效性更强的教学工作来改变这一现状呢?本文将围绕这一问题,并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述.
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