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教学内容：北师大版二年级下册第八单元《调查与记录》第一课时《评选吉祥物》。
教材分析：这节课是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据调查的内容。这里只是学生统计内容学习的经验积累阶段，不涉及“正规”统计知识的学习。所以，教科书更多地强调引导学生用他们自己的方式尝试数据的收集和整理活动。在这节课中，因为是第一次接触，生活中学生也确实缺乏收集整理数据的生活经验，所以本节侧重通过观察他人的做法，了解调查和记录数据的方式，教学方式基本是以观察、解释为主。
学情分析：学生已经学习了物体分类的相关知识，但学生第一次接触数据调查的内容，学生缺乏收集整理数据的生活经验，所以本节侧重通过观察他人的做法，了解调查和记录数据的方式，鼓励学生运用自己的方式经历数据的收集、整理、记录和分析过程。为以后正式学习统计知识奠定基础。
学习目标：①结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。②结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法，体会记录数据方法的多样性。③在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：学习收集数据、记录数据的方式。
教学难点：掌握数据调查、收集、整理、纪录、分析的方法。
教学准备：课件、动物头像、卡片纸
一、创设情境，导入新课
课件出示课本主题图
师：笑笑和淘气的学校准备举行学校运动会，淘气和笑笑正在评选吉祥物，我们一起去看看吧！（板书课题：评选吉祥物）
二、实践操作，探索新知
师：这里有四种小动物，他们是（在黑板上贴出动物图片），他们要从这四种动物中选出一种动物为吉祥物，你觉得应该选哪种动物呢？
生：（发表自己的想法）
师：大家选的的动物都不一样，这可怎么办呢？
生：（预设）选出喜欢人数最多的动物。
师：淘气他们也是这样想的（板书：大部分同学都喜欢的动物），那么我们怎么知道大部分同学喜欢哪种动物呢？于是，淘气他们在班上开展了一次调查（板书：调查）。调查什么？
生：（预设）大部分同学都喜欢的动物。
师：那么，怎么开展调查呢？
生：（学生自由回答，有的学生说举手，有的说投票等，对于同学说出的方法都给以鼓励）
师：在我们开展调查的时候，通常用的方法是“举手”和“投票”。（板书：举手投票）
（1）举手调查
师：好，现在我们请一位同学上来组织大家举手调查。（选一名学生上讲台）
师：开始进行调查，你会说什么呢？
生：（预设）选兔子为吉祥物的同学请举手。（同学们纷纷举手）
师：同学们举手了，那你要干嘛呢？
生：（预设）我要数一数，然后记下来
师：好，那接下来又怎么调查呢？
生：（预设）选择猴子为吉祥物的请举手
师：老师有个小疑问：刚才举过手的同学还能再举手吗？
生：（预设）不可以
师：为什么不可以举两次手呢？
生：（预设）举两次就混乱了，不知道哪个是最喜欢的了。
师：是的，最喜欢的，只能选择一个举手。就这样一个一个问下去，直到四种动物都举手调查完。这就是举手调查的方法。
（2）投票调查
师：除了举手调查，还有什么办法开展调查吗？
生：可以用投票的方式。
师：那用投票的方法怎样调查？
生：在白纸上写一种最喜欢的动物。
师：那我写小狗可以吗？
生：不可以
师：为什么？
生：因为小狗不在评选范围内。
师：现在，我们也用投票的方法选一选我们班最喜欢的动物。（给孩子发投票纸片，每人一张）
师：现在请你们把你最喜欢的动物的名字写在纸上，写完的同學可以把纸片投进投票箱里。（学生按组进行投票）
师：大家喜欢的动物就在这票箱你了，接下来该怎么办呢？
生：（发表自己的想法）
师：对，要对投票结果进行整理和记录（板书：整理、记录）。老师把你们的投票结果读出来，你们在纸上记，先想一想你打算用什么方法记，准备好了吗？我开始读了。（师读，生记）
师：你刚才记录时有困难吗？
生：（发表自己的想法）
师：有没有解决这些困难的办法呢？（出示几个不同的记录形式）让学生讨论哪种方法比较好。
师：（课件出示）看看淘气是怎么记录的，你能看得懂吗？谁愿意来和大家介绍一下？
师：再来看看笑笑的记录，你能看懂吗？谁愿意来和大家介绍一下？
师：比较淘气和笑笑的记录方法，他们有什么相同和不同？
（生回答，笑笑的用了四种符号，淘气只用了一种符号，笑笑的写出人数，淘气的没有）
师：请大家看看淘气和笑笑的调查结果，现在能知道他们班喜欢每种动物的人数了吗？如果让你选择参看谁的记录结果，你愿意选择谁？为什么？
生：汇报
师：根据这个调查结果，你知道淘气他们班最终选择哪种动物作为吉祥物？
生：熊猫
师：我们来回顾一下，淘气他们班评选吉祥物的时候，先干什么？（调查），调查全班同学最喜欢的动物，然后把调查结果进行整理记录。在生活中，有许多事情就像选吉祥物一样，在做决定之前要先做（调查），然后再做决定。这样做出的决定，才能让大家认可。
三、巩固新知、学以致用。
1、练一练第1题
师：（课件出示）淘气班的同学在准备文艺活动的节目，想要让大家都能看到自己喜欢的节目，先要干什么呢？（调查）调查什么呢？
生：调查全班同学最喜欢的节目。
师：谁来说说，他们调查了哪些节目？根据他们调查的结果你能回答相关的问题吗？学生独立完成填空，集体汇报。
2、练一练第2题
师：同学们在布置文艺活动会场，这里用到了一些图形来装饰，你能数一数每一种图形的个数吗？
学生独立完成，集体汇报。
3、练一练第3题
师：奇思在活动上向同学们介绍跟健康饮食有关的内容，她又作了一些调查，请看清楚，根据调查结果你能回答下面的问题吗？（学生积极回答问题，老师表扬。）
四、课堂总结。
师：说一说你有什么收获？
五、板书设计：
评选吉祥物、大部分同学都喜欢的动物、调查举手投票、整理记录。
教材分析：这节课是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据调查的内容。这里只是学生统计内容学习的经验积累阶段，不涉及“正规”统计知识的学习。所以，教科书更多地强调引导学生用他们自己的方式尝试数据的收集和整理活动。在这节课中，因为是第一次接触，生活中学生也确实缺乏收集整理数据的生活经验，所以本节侧重通过观察他人的做法，了解调查和记录数据的方式，教学方式基本是以观察、解释为主。
学情分析：学生已经学习了物体分类的相关知识，但学生第一次接触数据调查的内容，学生缺乏收集整理数据的生活经验，所以本节侧重通过观察他人的做法，了解调查和记录数据的方式，鼓励学生运用自己的方式经历数据的收集、整理、记录和分析过程。为以后正式学习统计知识奠定基础。
学习目标：①结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。②结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法，体会记录数据方法的多样性。③在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：学习收集数据、记录数据的方式。
教学难点：掌握数据调查、收集、整理、纪录、分析的方法。
教学准备：课件、动物头像、卡片纸
一、创设情境，导入新课
课件出示课本主题图
师：笑笑和淘气的学校准备举行学校运动会，淘气和笑笑正在评选吉祥物，我们一起去看看吧！（板书课题：评选吉祥物）
二、实践操作，探索新知
师：这里有四种小动物，他们是（在黑板上贴出动物图片），他们要从这四种动物中选出一种动物为吉祥物，你觉得应该选哪种动物呢？
生：（发表自己的想法）
师：大家选的的动物都不一样，这可怎么办呢？
生：（预设）选出喜欢人数最多的动物。
师：淘气他们也是这样想的（板书：大部分同学都喜欢的动物），那么我们怎么知道大部分同学喜欢哪种动物呢？于是，淘气他们在班上开展了一次调查（板书：调查）。调查什么？
生：（预设）大部分同学都喜欢的动物。
师：那么，怎么开展调查呢？
生：（学生自由回答，有的学生说举手，有的说投票等，对于同学说出的方法都给以鼓励）
师：在我们开展调查的时候，通常用的方法是“举手”和“投票”。（板书：举手投票）
（1）举手调查
师：好，现在我们请一位同学上来组织大家举手调查。（选一名学生上讲台）
师：开始进行调查，你会说什么呢？
生：（预设）选兔子为吉祥物的同学请举手。（同学们纷纷举手）
师：同学们举手了，那你要干嘛呢？
生：（预设）我要数一数，然后记下来
师：好，那接下来又怎么调查呢？
生：（预设）选择猴子为吉祥物的请举手
师：老师有个小疑问：刚才举过手的同学还能再举手吗？
生：（预设）不可以
师：为什么不可以举两次手呢？
生：（预设）举两次就混乱了，不知道哪个是最喜欢的了。
师：是的，最喜欢的，只能选择一个举手。就这样一个一个问下去，直到四种动物都举手调查完。这就是举手调查的方法。
（2）投票调查
师：除了举手调查，还有什么办法开展调查吗？
生：可以用投票的方式。
师：那用投票的方法怎样调查？
生：在白纸上写一种最喜欢的动物。
师：那我写小狗可以吗？
生：不可以
师：为什么？
生：因为小狗不在评选范围内。
师：现在，我们也用投票的方法选一选我们班最喜欢的动物。（给孩子发投票纸片，每人一张）
师：现在请你们把你最喜欢的动物的名字写在纸上，写完的同學可以把纸片投进投票箱里。（学生按组进行投票）
师：大家喜欢的动物就在这票箱你了，接下来该怎么办呢？
生：（发表自己的想法）
师：对，要对投票结果进行整理和记录（板书：整理、记录）。老师把你们的投票结果读出来，你们在纸上记，先想一想你打算用什么方法记，准备好了吗？我开始读了。（师读，生记）
师：你刚才记录时有困难吗？
生：（发表自己的想法）
师：有没有解决这些困难的办法呢？（出示几个不同的记录形式）让学生讨论哪种方法比较好。
师：（课件出示）看看淘气是怎么记录的，你能看得懂吗？谁愿意来和大家介绍一下？
师：再来看看笑笑的记录，你能看懂吗？谁愿意来和大家介绍一下？
师：比较淘气和笑笑的记录方法，他们有什么相同和不同？
（生回答，笑笑的用了四种符号，淘气只用了一种符号，笑笑的写出人数，淘气的没有）
师：请大家看看淘气和笑笑的调查结果，现在能知道他们班喜欢每种动物的人数了吗？如果让你选择参看谁的记录结果，你愿意选择谁？为什么？
生：汇报
师：根据这个调查结果，你知道淘气他们班最终选择哪种动物作为吉祥物？
生：熊猫
师：我们来回顾一下，淘气他们班评选吉祥物的时候，先干什么？（调查），调查全班同学最喜欢的动物，然后把调查结果进行整理记录。在生活中，有许多事情就像选吉祥物一样，在做决定之前要先做（调查），然后再做决定。这样做出的决定，才能让大家认可。
三、巩固新知、学以致用。
1、练一练第1题
师：（课件出示）淘气班的同学在准备文艺活动的节目，想要让大家都能看到自己喜欢的节目，先要干什么呢？（调查）调查什么呢？
生：调查全班同学最喜欢的节目。
师：谁来说说，他们调查了哪些节目？根据他们调查的结果你能回答相关的问题吗？学生独立完成填空，集体汇报。
2、练一练第2题
师：同学们在布置文艺活动会场，这里用到了一些图形来装饰，你能数一数每一种图形的个数吗？
学生独立完成，集体汇报。
3、练一练第3题
师：奇思在活动上向同学们介绍跟健康饮食有关的内容，她又作了一些调查，请看清楚，根据调查结果你能回答下面的问题吗？（学生积极回答问题，老师表扬。）
四、课堂总结。
师：说一说你有什么收获？
五、板书设计：
评选吉祥物、大部分同学都喜欢的动物、调查举手投票、整理记录。