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在物理教学中，我发现学生有这样或那样的思维障碍，影响了物理教学质量的提高。我对学习中常见的思维障碍及物理教学中的对策作初步的探讨，以求教于同行。
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物理学习中的思维障碍及对策
【摘 要】
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在物理教学中，我发现学生有这样或那样的思维障碍，影响了物理教学质量的提高。我对学习中常见的思维障碍及物理教学中的对策作初步的探讨，以求教于同行。 一、迁移性引起的思维障碍 初中生在日常生活中接触了大量的物理现象，积累了一些生活经验。但有些学生把日常生活中形成的不完整的概念，甚至错误的生活经验迁移到物理学习上来，导致迁移性思维障碍。例如：学生把台秤称的物体质量当做物体的重量；认为铁比棉花重；认为
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年57期
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