【摘 要】
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从2002年初开始,日本文部省在全国中、小学全面正式实施“五日制”改革,由过去的“六日制”改为“五日制”,总课时减少,体育课时也相应减少,于是,学校体育教学该如何对应、学
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从2002年初开始,日本文部省在全国中、小学全面正式实施“五日制”改革,由过去的“六日制”改为“五日制”,总课时减少,体育课时也相应减少,于是,学校体育教学该如何对应、学校体育课如何变化、这些变化对学生有何影响等成为日本教育界、体育界和日本社会共同关心的问题,具体操作起来有精选教学内容、加强体力培养和遵循大纲等几方面问题。 一、调整教学内容 各学校根据自身情况在调整课程表的同时调整教学方法,这方面的考虑主要有: 1.每年90课时(初中和小学)如何分配; 2.方式更灵活,更具弹性,从小学6年、初中3
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教师要抓好课堂教学这一主阵地，就要树立学生的自信心，要让学生养成良好的检验习惯。
摘要：理想的课堂是一种教育理念，更是新教育实验的一种价值追求。在课堂中教师应尽可能给学生一片天空，让学生自己去摸索、去攀登、去创造、去跋涉，需要教师、学生一起相互启迪、共同研究、相互促进，孕育出无限生机，共同演绎有知识生命的新的科学课堂。关键词：有效课堂；快乐课堂；语文教学中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315{2010)2-081-001新课程赋予课堂教学新
摘要：新课标理念指出：教师是学生数学活动的组织者、引导者和合作者，要根据学生的具体情况，对教材进行再加工、有创造地设计教学过程。关键词：数学教学；用活教材；教活学生中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1006-3315(2010)3-078-001作为教师怎样从被动地教教材为主动的用教材，学生怎样在感受数学、体验数学、经历数学的过程中去理解数学，实现学生的可持续发展呢?一、用活教材。让
采用文献资料、观察、比较分析、数理统计等研究方法,分析上海有线男排的发球与接发球效果,并针对上海男排所存在的不足之处提出今后训练工作的建议.
学困生的辅导与转化工作，是语文教学中的一大难题.心理辅导是前提，激发动机是根本，树立信心是关键，培养兴趣是保证，养成习惯是基础，增强意志是良方。消除学困生的心理障碍．让学困生
摘 要：数学学科作为工具学科，它的教学必须理论联系实际，学以致用，这就是人们常说的数学知识必须“生活化”，所谓“生活化”，即在数学教学中，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题
摘要：积极有效的互动是课堂教学成功的关键。本文从“创设现实情境，尊重学生差异，设计探究问题，坚持价值引导”这四个方面阐述了如何在小学数学课堂教学中，通过不断地给学生创设自由发挥，全民互动的教学过程，真正让学生成为学习的主人，有效提高课堂教学效果。关键词：数学课堂；有效互动中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)2-082-001互动是学生感受问题的发现
充分发挥英语小组长的作用,是提高英语合作学习效果,促进学生全面发展的重要途径之一。
无论长期还是短期的拐点，出现的频率都很低。各种权威机构在拐点的预测上都无一例外地显得不权威，如何适当地选择买卖时机，一直是谁都无法破解的难题。因此，在投资或交易策略上，不如等到拐点形成、趋势显现时再顺势操作，其收益率应该比寻找拐点要高。 在资本市场越来越发达的今天，人们的经济行为已经离“需求一供给”理论越来越远了，比如，买股票的人大部分没有成为上市公司股东的需求，九成做期货的人也不是想把铜或者石