论文部分内容阅读
【摘要】基于“互联网+”背景下，高校需要充分利用网络信息技术强化对大学生的思想政治教育。同时，作为高校的思想政治教育工作者应顺应时代发展潮流，轉变自身落后的思想观念，与时俱进的创新思想政治教育方式，改变传统“灌输式“教育方式，加强对各方资源的整合，构建交互性思想政治教育平台，以多种渠道推进思想政治教育工作顺利进行。本文主要研究“互联网+”背景下高校思想政治教育存在的问题，并相应的提出有效的解决对策，希望为提升高校思想政治教育质量提供一定的参考与借鉴。
【关键词】“互联网+”；高校思想政治教育；路径选择
【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0024-01
随着信息时代的到来，互联网技术在人们的生产生活中得到广泛的应用，为人们带来许多的便利。为此，基于“互联网+”背景下，高校应充分的利用互联网技术优势，加强对思想政治教育方式的创新，从而推动高校思想政治教育工作质量的提高。
一、现阶段高校思想政治教育中面临的问题
（一）落后的教育思想
现阶段，我国高校思想政治教育中普遍面临许多问题，主要是大多数教师的思想观念守旧，不能够认识到“互联网+”对思想政治教育所产生的巨大影响，具体表现在下面几个方面：第一，高校思想政治教育工作人员缺乏对“互联网+”认识，忽视“互联网+”对推进大学生思想政治工作顺利进行作用，在实际工作中依旧沿用传统的方式；第二，“互联网+”给思想政治教育工作带来巨大影响是毋庸置疑的，是促进高校思想政治工作进行的重要方式。然而，大多数思想政治工作者对“互联网+”认识不够深入，由于忙于教务工作，无暇深入研究与探讨思想政治教育工作。
（二）落后的教学内容
目前，大多数思想政治工作者在实际开展工作中依旧选用陈旧内容，不仅无法贴近大学生日常生活，更难以点燃大学生参与至思想政治教育热情，进而无法保障高校思想政治教育工作质量与效果，具体而言，包括下面几点内容：首先，所选取的内容过于陈旧，“90”后是大学生的主要群体，他们的主要特点是接受新事物能力强，思想较为开放，思想政治教育工作者在对其进行教育时，如果选取类似于学雷锋做好事的例子，无疑是难以引发学生的学习兴趣的，甚至让学生产生一种厌烦的心理；其次，教育内容与现实生活脱轨，部分高校在面向大学生开展思想政治工作中主要采用“灌输式”教育方式，重视对经典课程的灌输，如马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等。不可否认，这些经典课程在教育大学生的思想上起到巨大的作用，然而，在全新发展形势下，面对着思想活跃的大学生群体，这些课程已经缺乏足够的吸引力，这就要求高校思想政治教育工作者在传授传统课程同时，要重视选取部分网络上的内容，选取更加鲜活的教育载体与内容。
（三）落后的教育方式
首先，教育方式过于陈旧。现阶段，大多数高校主要通过校刊校报、校园广播等途开展思想政治工作，或者是通过开展思想政治教育课程进行。然而，由于教师始终居于课堂教学主体位置，缺乏与学生之间必要沟通与交流，忽视学生内心感受，给思想政治教育质量与效果带来巨大影响。
其次，网络载体的缺乏。随着信息时代的到来，越来越多学生通过上网搜索所需要信息，学生每天可以接受更多信息。因此，面对新时期大学生群体，教师有必要开展高质量思想政治教育工作。然而，众多高校在开展思想政治教育工作中忽视互联网作用，虽然部分高校有设立互联网教育平台与载体。然而，由于管理不到位，加上宣传力度不够，造成这些载体与平台仅仅流于形式，其作用难以得到有效的发挥。
二、“互联网+”背景下创新高校思想政治教育的路径分析
（一）转变大学生思想政治教育思想
基于“互联网+”背景下，高校在创新思想政治教育方式中关键是转变传统的教育思想，具体包括下面几点内容：第一，深化对“互联网+”的认识，高校管理人员与思想政治教育人员应提高对“互联网+”认识，充分发挥出“互联网+”在推进思想政治教育工作进行的作用，从而提高当代大学生使命感与责任感。同时，思想政治工作人员应全身心投入于思想政治教育工作之中；第二，全方位的了解“互联网+”，除了要认识“互联网+”外在特点，更要把握“互联网+”内在规律，提高自身使用互联网能力。总而言之，高校需要通过多种途径加强对思想政治教育人员培训，从而全面的提升工作人员综合素质与能力。
（二）转变高校思想政治教育的内容
在“互联网+”背景下，要想实现对思想政治模式创新，则要求教师根据时代发展特点对教育内容进行更新，具体包括：第一，通过“互联网+”的充分应用实现对大学生思想动态了解。现阶段，许多大学生选择上网来获取信息，网络直接影响着高校大学生生活方式以及思维方式。为此，思想教育工作者需要借助于互联网加强对大学生内心状态与生活状态认识，并在此基础上选取符合大学生精神追求的思想政治教育内容，贴近大学生的日常生活，掌握大学生思想变化动态；第二，选取具有时代特点的教育内容。思想政治教育者除了要向大学生传授政治教育经典课程之外，还应当顺应时代的发展潮流，积极选用富有时代气息的典型事例，实现对大学生的及时教育。通过选取在互联网上广泛传播的先进人物与事迹，从而让大学生内心收获更多的共鸣与认同感。
（三）转变高校思想政治教育方式
第一，转变课堂教育模式。思想政治教育工作者不仅要向学生传授马克思主义思想、毛泽东思想以及邓小平理论等，还应根据具体教学内容选用多元化教学方式，弥补传统“灌输式”教学方式的不足，充分利用多媒体教学方式，以视频播放形式让学生观看典型事例以及纪录片，让学生对各种先进人物事迹有更为直观的感受，从而提升学生的认同感。
第二，利用互联网组织开展课外教学活动。高校在开展大学生思想政治教育工作中除了可通过校级广播以及校刊校报等方式，还可以借助于多种自媒体，包括QQ、微信微博以及朋友圈等，实现创新教育平台与载体构建，充分调动学生参与思想政治教育热情，为学生营造出平等沟通与互动交流环境，从而充分发挥出思想政治教育影响力。
三、结语
综上所述，基于“互联网+”背景下，高校思想政治教育工作者应把握时代发展特点，在思想政治工作中融入互联网，立足于高校的实际情况，合理选用思想政治工作路径，从而为高校大学生思想政治工作质量提供重要保障。
参考文献
[1]李金.“互联网+”背景下高校思想政治教育有效路径选择[J].学术论坛，2016，39（02）：159-162.
[2]李晓路.高校思想政治教育在“互联网+”背景下的有效路径选择[J].当代教育实践与教学研究，2016，12：160.
[3]张智.“互联网+”背景下高校思想政治教育有效路径选择[J].教育现代化，2017，4（03）：245-246.
【关键词】“互联网+”；高校思想政治教育；路径选择
【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0024-01
随着信息时代的到来，互联网技术在人们的生产生活中得到广泛的应用，为人们带来许多的便利。为此，基于“互联网+”背景下，高校应充分的利用互联网技术优势，加强对思想政治教育方式的创新，从而推动高校思想政治教育工作质量的提高。
一、现阶段高校思想政治教育中面临的问题
（一）落后的教育思想
现阶段，我国高校思想政治教育中普遍面临许多问题，主要是大多数教师的思想观念守旧，不能够认识到“互联网+”对思想政治教育所产生的巨大影响，具体表现在下面几个方面：第一，高校思想政治教育工作人员缺乏对“互联网+”认识，忽视“互联网+”对推进大学生思想政治工作顺利进行作用，在实际工作中依旧沿用传统的方式；第二，“互联网+”给思想政治教育工作带来巨大影响是毋庸置疑的，是促进高校思想政治工作进行的重要方式。然而，大多数思想政治工作者对“互联网+”认识不够深入，由于忙于教务工作，无暇深入研究与探讨思想政治教育工作。
（二）落后的教学内容
目前，大多数思想政治工作者在实际开展工作中依旧选用陈旧内容，不仅无法贴近大学生日常生活，更难以点燃大学生参与至思想政治教育热情，进而无法保障高校思想政治教育工作质量与效果，具体而言，包括下面几点内容：首先，所选取的内容过于陈旧，“90”后是大学生的主要群体，他们的主要特点是接受新事物能力强，思想较为开放，思想政治教育工作者在对其进行教育时，如果选取类似于学雷锋做好事的例子，无疑是难以引发学生的学习兴趣的，甚至让学生产生一种厌烦的心理；其次，教育内容与现实生活脱轨，部分高校在面向大学生开展思想政治工作中主要采用“灌输式”教育方式，重视对经典课程的灌输，如马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等。不可否认，这些经典课程在教育大学生的思想上起到巨大的作用，然而，在全新发展形势下，面对着思想活跃的大学生群体，这些课程已经缺乏足够的吸引力，这就要求高校思想政治教育工作者在传授传统课程同时，要重视选取部分网络上的内容，选取更加鲜活的教育载体与内容。
（三）落后的教育方式
首先，教育方式过于陈旧。现阶段，大多数高校主要通过校刊校报、校园广播等途开展思想政治工作，或者是通过开展思想政治教育课程进行。然而，由于教师始终居于课堂教学主体位置，缺乏与学生之间必要沟通与交流，忽视学生内心感受，给思想政治教育质量与效果带来巨大影响。
其次，网络载体的缺乏。随着信息时代的到来，越来越多学生通过上网搜索所需要信息，学生每天可以接受更多信息。因此，面对新时期大学生群体，教师有必要开展高质量思想政治教育工作。然而，众多高校在开展思想政治教育工作中忽视互联网作用，虽然部分高校有设立互联网教育平台与载体。然而，由于管理不到位，加上宣传力度不够，造成这些载体与平台仅仅流于形式，其作用难以得到有效的发挥。
二、“互联网+”背景下创新高校思想政治教育的路径分析
（一）转变大学生思想政治教育思想
基于“互联网+”背景下，高校在创新思想政治教育方式中关键是转变传统的教育思想，具体包括下面几点内容：第一，深化对“互联网+”的认识，高校管理人员与思想政治教育人员应提高对“互联网+”认识，充分发挥出“互联网+”在推进思想政治教育工作进行的作用，从而提高当代大学生使命感与责任感。同时，思想政治工作人员应全身心投入于思想政治教育工作之中；第二，全方位的了解“互联网+”，除了要认识“互联网+”外在特点，更要把握“互联网+”内在规律，提高自身使用互联网能力。总而言之，高校需要通过多种途径加强对思想政治教育人员培训，从而全面的提升工作人员综合素质与能力。
（二）转变高校思想政治教育的内容
在“互联网+”背景下，要想实现对思想政治模式创新，则要求教师根据时代发展特点对教育内容进行更新，具体包括：第一，通过“互联网+”的充分应用实现对大学生思想动态了解。现阶段，许多大学生选择上网来获取信息，网络直接影响着高校大学生生活方式以及思维方式。为此，思想教育工作者需要借助于互联网加强对大学生内心状态与生活状态认识，并在此基础上选取符合大学生精神追求的思想政治教育内容，贴近大学生的日常生活，掌握大学生思想变化动态；第二，选取具有时代特点的教育内容。思想政治教育者除了要向大学生传授政治教育经典课程之外，还应当顺应时代的发展潮流，积极选用富有时代气息的典型事例，实现对大学生的及时教育。通过选取在互联网上广泛传播的先进人物与事迹，从而让大学生内心收获更多的共鸣与认同感。
（三）转变高校思想政治教育方式
第一，转变课堂教育模式。思想政治教育工作者不仅要向学生传授马克思主义思想、毛泽东思想以及邓小平理论等，还应根据具体教学内容选用多元化教学方式，弥补传统“灌输式”教学方式的不足，充分利用多媒体教学方式，以视频播放形式让学生观看典型事例以及纪录片，让学生对各种先进人物事迹有更为直观的感受，从而提升学生的认同感。
第二，利用互联网组织开展课外教学活动。高校在开展大学生思想政治教育工作中除了可通过校级广播以及校刊校报等方式，还可以借助于多种自媒体，包括QQ、微信微博以及朋友圈等，实现创新教育平台与载体构建，充分调动学生参与思想政治教育热情，为学生营造出平等沟通与互动交流环境，从而充分发挥出思想政治教育影响力。
三、结语
综上所述，基于“互联网+”背景下，高校思想政治教育工作者应把握时代发展特点，在思想政治工作中融入互联网，立足于高校的实际情况，合理选用思想政治工作路径，从而为高校大学生思想政治工作质量提供重要保障。
参考文献
[1]李金.“互联网+”背景下高校思想政治教育有效路径选择[J].学术论坛，2016，39（02）：159-162.
[2]李晓路.高校思想政治教育在“互联网+”背景下的有效路径选择[J].当代教育实践与教学研究，2016，12：160.
[3]张智.“互联网+”背景下高校思想政治教育有效路径选择[J].教育现代化，2017，4（03）：245-246.