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课堂是学生获取知识的主要场所，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径．课堂阅读教学的质量将直接影响学生的素质。在传统的阅读教学中，课本是唯一的信息源，教师是唯一的信息传递者，阅读教学只停留在学教材上。在大语文环境下如何打破这种单一封闭的教学状态，构建开放而有活力的阅读教学课堂．我结合小学语文教学实际．进行了一些尝试．