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《发现·中国》2010年11月节目播出表
《发现·中国》2010年11月节目播出表
来源 :风景名胜 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ankang1989
【摘 要】
:
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【出 处】
:
风景名胜
【发表日期】
:
2010年11期
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创设课堂情境让学生亲近数学
《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣
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浅谈数学开放题
开放题是数学教学中的一种新题型,它是相对于传统的封闭题而言的。开放题的核心是培养学生的创造意识和创造能力,激发学生独立思考和创新的意识,这是一种新的教育理念的具体体现
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培养数学兴趣和能力、提高数学成绩
春暖花开,柳枝飞舞,又一个欣欣向荣的春天已经来了,对于我们从事小学数学教学工作的同行们来说,紧张繁忙的日子也接踵而至。我们也会和学生一起辛勤地播种,勤奋地耕耘,在汗水和拼搏
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浅析创造性思维培养在高中数学教学中的重要性
高中数学教学作为高中的主要课程之一,在教学中充分发挥学生的创造性思维对于促进学生创新能力的发展和数学教学水平的提高有着十分积极的意义。本文主要是创造性思维在高中数
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浅析小学数学教学的生活化
新课改的《数学课程标准》提出“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”这就要求在小学数学教学中实施生活化教学。
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注重情境创设,提高数学教学有效性
教学中“情境的创设”越来越受到了广大教师的关注,成于课堂教学中的一种“时尚”。但如果单纯为了创设而创设,脱离了学生的实际,变成一种形式,就会使得所创设的情景变得枯燥,牵强
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基于学生基础合理利用负迁移--《商不变的性质》的教学尝试
在现行的教学过程中,教师很注重用正迁移来进行教学,而对负迁移的产生只是采取减少或防止的措施,没有积极地进行利用。笔者针对这一问题进行了尝试,从结果来看,负迁移知识能促进学
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教师的艺术--恰当处理预设与生成--《平行与垂直》教学反思
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【缘起】 在研究“计算教学课堂结构和谐性”的大背影下,我们组确定了人教版四年级上册的“三位数乘两位数的笔算”作为组内的研究课。“三位数乘两位数的笔算”是笔算乘法
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多媒体技术在小学数学教学中的有效利用
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