【摘 要】
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当今阶段,信息技术背景下的教育活动在我国课堂实践当中进行的如火如荼,在这一新型语境下所进行的小学数学深度学习教学也成了小学数学教师所面临的一大重要考题.小学数学作为一门重点学科对于培养学生良好的数学思维和逻辑运用能力具有特殊意义,因此,在素质教育的推行和新课程改革标准教育目标的改变的背景下,小学数学课堂开始更多的注重打造深度学习的教学课堂,从而实现挖掘学生的数学实践能力.本文将从信息技术背景下小学数学课堂教学中深度学习的具体实施策略展开分析.
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当今阶段,信息技术背景下的教育活动在我国课堂实践当中进行的如火如荼,在这一新型语境下所进行的小学数学深度学习教学也成了小学数学教师所面临的一大重要考题.小学数学作为一门重点学科对于培养学生良好的数学思维和逻辑运用能力具有特殊意义,因此,在素质教育的推行和新课程改革标准教育目标的改变的背景下,小学数学课堂开始更多的注重打造深度学习的教学课堂,从而实现挖掘学生的数学实践能力.本文将从信息技术背景下小学数学课堂教学中深度学习的具体实施策略展开分析.
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